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大学物理双语教学的探索和实践 总被引：1，自引：0，他引：1
双语教学反映了当今社会信息化和经济全球化的要求,是现代大学培养高素质创新人才的需要,也是我国高校教育改革与发展的必然趋势。本文在分析了高校开展和推进大学物理双语教学必要性的基础上,结合笔者自身多年的双语教学实践,对双语教学中的误区、大学物理双语教材的选用、物理双语教学课程的教学方法进行了仔细探讨。 相似文献
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进入新世纪,面对每年超过十万名的英语专业毕业生和竞争激烈的人才市场,使从事英语教学工作的广大教育工作者都在思考一个问题：英语专业应该怎么办？怎样才能应对新世纪面临的挑战？经过多年的探索,中国石油大学（华东）找到了一条有效途径,本文介绍了相关情况,希望起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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关联理论由Sperber和Wilson在1986年提出,是近几年在西方颇具影响的认知语用学理论。关联理论认为话语的理解是一种包含有示意(ostentation)和推理(inference)两个方面的认知过程(cognitive process),是一种涉及信息意图和交际意图的示意——推理过程(ostensive-inferential process)。关联理论的提出为翻译研究注入了新的活力。本文以关联理论为指导,浅析了翻译的过程,探讨了翻译的本质。 相似文献
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2005年秋,我应加拿大多伦多大学英语系的邀请,来到这所世界著名的高等学府做访问学者。所见所闻,感触很多。多伦多大学的奋斗历程对于我国蓬勃发展的高等教育事业颇具借鉴意义。本文介绍了笔者在多伦多大学学习、与师生座谈和查阅资料中了解到的有关情况,以及笔者自己的感想,供教育界同行参考。 相似文献
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