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从室内理论教学、野外实验教学、教学后拓展反思3个环节出发，构建了基于任务驱动的泥石流实验教学模式。以解决传统泥石流教学中缺乏系统性学习，学生学习兴趣不强的问题。将该模式注入到实验教学中，在教师的指导下，学生能够独立地完成自己的学习任务，充分发挥主动性，提高分析和解决问题的能力。结果表明，任务驱动下的泥石流实验教学模式在实验教学中成功实践，并取得了不错的效果。 相似文献
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基于熵及耗散结构的公共安全突发事件的过程分析研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本文以封闭场所内公共安全突发事件为研究起点,以熵理论和耗散结构理论为指导思想,运用熵增理论的思想来描述突发事件产生的运动机理,将公共安全事件发生的动因及控制措施分别作为熵增因素和负熵因素进行分析,再运用结构耗散的思想来解决熵增的问题,以达到使系统的熵最小化、使系统恢复至平衡状态的目的。 相似文献
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