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目的:探讨基于3D打印技术的教学翻转课堂模式在留学生骨科临床教学中的应用。方法:对比留学生在骨科临床学习过程中,分别利用基于3D打印模型的教学翻转课堂模式及传统课堂模型教学,通过闭卷考试和问卷调查的方式评价教学效果及课堂满意度,并对两组教学效果及课堂满意度进行对比。对比学生的接受与掌握程度,评价基于3D打印技术的教学翻转课堂模式在留学生骨科临床教学中的作用。结果:基于3D打印技术的教学翻转课堂模式组理论测验成绩及满意度明显优于传统教学组(P=0.000),题目数量及测试时间均相等。结论:基于3D打印技术的教学翻转课堂模式有助于留学生直观、高效、准确地学习骨科相关临床诊断知识,是一种值得推荐的教学模式。 相似文献
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文章将当代流行语和模因结合起来从认知上探索现代流行语传播现象,分析认知理据在模因的四个生命周期同化、记忆、表达、传播阶段的作用.从认知角度分析模因,不仅为流行语的分析提供了一条新途径,而且为人们研究语言发展变化提供一些有益的启示和借鉴. 相似文献
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隐性衔接语篇连贯指的是不含显性衔接手段,如替代,省略,重复等,实现语义连贯的语篇。作为一种特殊的语言现象,隐性衔接语篇也是一种心理上的表征,是人类对认识世界的经验总结从语言上的反应。理想化认识模型（ICM）是人们在特定的文化背景中对某领域中的经验和知识所作出的抽象的、统一的、理想化的理解,它具有关联性、选择性、典型性,体验性等特征。正是因为人类对认知世界的体验,形成各种认知模型（CM）,而认知模型（CM）稳定而有规律,具有典型性特征。在认知过程中,各种认知模型（CM）之间的互相关联与相互选择,正好为人们解读隐性衔接语篇提供了认知上的新视角。 相似文献
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我的爸爸是位教师,他中等的个儿,高高的鼻梁,小小的眼睛。别看爸爸的眼睛小,但从他的眼神里,可以看出爸爸是个非常善良又充满爱心的人。 相似文献
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今年高考后,多数考生反映理科第（２３）题难．乍看起来,它与平常的题目差不多,但真正动起手来,却不知怎么下笔．笔者认为,该题的许多难点恰是命题者为考查学生能力而精心设计的绝妙之笔．１．大容量、多功能（１）涉及的知识面广．本题横跨函数、数列、解析几何、不等式四个知识板块,考查的知识点有：函数的定义域,解析式与图象,分段函数,斜率公式,直线方程,等比数列,极限,数学归纳法,不等式的证明等．（２）思维空间广阔．本题的解决需要在多个不同的知识板块间进行大跨度的思维：数列与解析几何、函数与解析几何、函数与极… 相似文献
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吴爱 《绵阳师范学院学报》2009,28(12):73-77
图式理论通过语言图式的预测补充作用,语境图式的构建整合作用以及文化图式的推论沟通作用,把隐性衔接语篇这种看似毫无连贯的句子与大脑中的“图式”联系起来,让读者与作者产生共鸣,使读者了解作者写作的真正意图,达到隐性语篇的连贯。 相似文献
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1 前言随着田径运动技术水平的提高,对田径场地尤其是对跑道的测画质量提出了新的要求,如何使田径场地跑道的测画工作更加准确、科学、简便、快速,是广大场地工作人员不断探讨的课题,天津体院马瑜提出的弯道弧形线,直道弧形线“点量法”在解决弯道和 相似文献