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初中思想品德课，具有内容抽象、知识性强、趣味性小、教学难度大的特点，加之社会上普遍存在着思想品德课教师不愿教、学生不愿学、教师讲得枯燥乏味等现象，使初中思想品德的教学流于“老师讲条条，学生背条条，考试考条条”的形式，于是在课堂上就出现了学生无精打采、被动接受的局面。如何才能激发并培养学生对思品课的兴趣，并因势利导，使学生把兴趣转化成乐趣，进而转化成志趣，保持学生学习经久不衰的求知欲，养成良好的道德行为习惯，尤为重要。现将自己在工作中的点滴总结出来，与广大正在从事思品教学的同仁共勉。 相似文献
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