财经类院校计算机系统基础课程教学探索及实践     

孙清  魏晋雁  李薇  张娟 《教育技术导刊》2021,19(12):141-146

针对财经类院校培养应用型计算机专业人才的目标,发挥该类院校便于接触到多类社会学科对信息技术应用需求的特点,提出培养学生计算机系统能力的教学方案。在计算机系统基础课程教学实践中,以操作系统进程与文件概念为主线,从计算机系统为应用程序提供服务的角度揭示系统内部运行机制,以提高学生对计算机系统整体认知和应用能力。教学效果表明,该教学模式可有效激发学生对计算机系统的学习兴趣,提升其对计算机系统全面认知和验证能力。  相似文献   

教师要小心呵护学生习作的生命——浅谈小学作文教学     

孙清  李臻 《教育实践与研究》2007,(23):19-20

作文教学中,教师应当解放思想,珍视孩子的纯真;创设活动,对习作进行"放养";做个有心人,抓住生活中的点点滴滴作文章;利用特色作业,拓宽孩子的视野;创设多种鼓励措施,呵护孩子的写作兴趣.  相似文献   

“启发—实践”教学模式的探索和实践     

孙清 《天津市教科院学报》2001,(3):61-62

在步入知识经济社会的今天，知识更新的周期越来越短，过去基本以教师、书本为中心的传统教学过程难以适应社会的发展，而以人为本，以学生获取终身学习经验为本的“活动教学”，即使学生主动、自主地进行学习的教学过程成为教师探索和研究的新课题。 １９９７年秋季始，两省一市试行普通高中新教材，和旧教材相比，化学新教材一个很大特点是增加了实验习题，这为学生依据已有知识体系进行探索、发现的自主学习提供了余地。对学生的实践能力，创造能力的发展，特别是个性发展十分有利。根据实验习题的特殊功能，在教学中我实施了“启发一实…  相似文献   

我国图书馆自动化发展回顾与展望     

孙清滇 《江苏图书馆学报》1992,(3):26-29

  相似文献   

种植习作的生命草     

孙清 《学周刊C版》2010,(2):95-95

每一个孩子都以他独特的生命来到这个世界上。最初,那一尘不染的纯真造就了这些天生的诗人。倘若有一天,在我们的语文教学中,孩子失去了涛人的气质,那么一定是我们,没有给他们足够的阳光和适宜的温度,抑或是我们制造了许多荆棘与桎梏扼杀了孩子那份诗人的本真。  相似文献   

金融工程:久期模型及其数学分析     

耿锁华  王丽琳  孙清  严亮 《唐山学院学报》2001,(4)

久期是金融工程的重要概念 ,它不仅提供有关债券易变性的信息 ,也为期现货债券资产的保值提供新的途径 .介绍了久期模型 ,并对其进行了数学分析 .  相似文献   

中国海洋科技创新能力测度及空间特征——基于36个涉海城市的实证分析     

揭晓蒙  汪航  汪永生  向长生  李玉龙  王文涛  孙清 《科技管理研究》2020,40(10):65-71

通过构建海洋科技创新评价体系,利用熵权-TOPSIS法测量中国36个涉海城市的海洋科技创新能力,并利用空间统计工具分析这些城市海洋科技创新能力的区域特征。研究结果表明:36个涉海城市的海洋科技创新能力呈现“金字塔”结构,能力较强的城市集中在环渤海、长三角、珠三角3个海洋经济区且为区域中心城市,其余多数城市的海洋科技创新水平相对较低;各城市海洋科技创新能力的空间特征表现为异质性强、外溢效应不明显。最后基于测度分析结果,提出应加强国家顶层设计和战略部署,实现不同涉海主体之间的优势互补、信息共享和协同创新,推进海洋产业集群与技术空间扩散,加快中国海洋领域的科技创新资源整合与技术进步。  相似文献   

柔性管理,恰如春草自发     

孙清 《河北教育》2014,(12):26-26

以教师其“人”为核心的,以尊重、欣赏、熏陶为理念的柔性管理却可以触及教师的内心,无限唤醒并激发教师内在能量。恰如大地回春时绿草的萌发,在阳光雨露的召唤下柔韧而蓬勃向上。以教师其“人”为核心的,以尊重、欣赏、熏陶为理念的柔性管理却可以触及教师内心,唤醒并激发教师内在能量。恰如大地回春时绿草的萌发,在阳光雨露的召唤下柔韧而蓬勃向上。尊重,是对每一个教师生命个体的理解与敬畏。柔性管理基于尊重,真正意义上的尊重基于管理者认识到每位教师都是独特的生命个体。  相似文献   

吃撑了有多吓人?     

孙清 《健身科学》2013,(5):28-28

虽然过饥和过饱都有可能成为致病的原因,但现如今因为吃不饱和营养缺乏而导致的病症,的确不很多见了。真正的事实是,现在的很多疾病都是撑出来的。食物在给生命提供动力的同时,也给机体带来了无法摆脱的负担。科学表明,在满足生理需要的前提下进食越少,寿命就会越长。那么饱食究竟有哪些危害?又怎样加以预防呢?  相似文献   

关于人生价值观教育的思考     

孙清滇 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(3)

党的十一届三中全会以来,高校的思想教育工作取得了许多可喜的进展,也曾遇到过挫折。尤其是经历了1989年春夏之交的政治风波之后,人们对思想教育的经验和教训进行反思,把广大青年学生的人生价值观教育问题提到了必要的高度。一价值观是一种比较持久的信念和指导规范行为的心理机制。价值观一般包含社会观、政治观、人生观、道德观等文化心理观念。由于人们在生活中必须与他人、与社会发生密切联系,人们经常自觉不自觉地从社会关系之中对自己的生命活动进行反思,逐步形成对人生意义、人生目的的看法和观点,这就是人生观。与人  相似文献