高中物理教学中学生核心素养培养策略探研     

蒲永松  宋国贤 《成才之路》2020,(2):64-65

在高中物理教学中,教师要不断探索培养学生物理核心素养的策略与方法。教师可以从物理观念与应用、科学思维与创新、科学探究与交流、科学态度与责任四个方面入手,寻求培养学生物理核心素养的有效策略。  相似文献   

高中化学教学探究     

宋国贤 《教育教学论坛》2013,(39):146-147

高中的化学教学是理科学习中很重要的一部分,在大力提倡素质教育的前提下,如何教导学生通过合理高效的教学方法去学习化学,同时在这个过程中取得优异的成绩,是老师和学生一致想达到的效果。于是探究高中化学的教学方法显得尤为必要,只有采取合理的教学方法才能够让学生在学习的过程中取得理想的效果,进一步地增强学习的积极性,这在很大的程度上促进了素质教育的大力改革,本文将针对目前化学教学中存在的问题探究新的化学教学方法,力争在这个过程中培养学生的能力,在化学的教与学中实现能力与成绩的双丰收。  相似文献   

中小企业办教育也有甜头     

宋国贤 《成人教育》1984,(5)

<正> 我厂主要生产中、西药片剂和原料药咖啡因。全厂现有职工660人,其中技术人员40人,生产第一线工人586人,平均技术等级不到2.4级。在企业整顿中,工厂加强了对职工教育工作的领导,把智力开发、提高职工队伍素质摆到了重要的位置,使产品降低了成本,提高了质量,打开了销路。企业收到了显著的经济效益。医药生产直接关系到人民生命的安危,这不仅要求生产工人要有高度的政治觉悟,而且必须具备一定的专业知识和生产技能。我厂第一线的工人70％不足三级工,大部分未受过专业训练,这种状  相似文献