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在高中物理教学中,教师要不断探索培养学生物理核心素养的策略与方法。教师可以从物理观念与应用、科学思维与创新、科学探究与交流、科学态度与责任四个方面入手,寻求培养学生物理核心素养的有效策略。 相似文献
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在学习物理的过程中,学生展现出来的知识、技能、态度和学科认知等综合素质即为物理核心素养。核心素养是学生高中生涯中应该具备的素质,更应该是教师贯彻"素质教育"的体现。教师应该思考以兴趣促学、实验演示、交流合作、回归生活等方式促进学生形成物理学科核心素养。 相似文献
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一、教学设计目标化,为科学探究能力的形成奠定基础一节物理课中,目标不仅从三个维度上能得以体现,同一个维度的目标,也往往是多个共存.正如《高中物理课程标准解读》中指出的那样"像"自由落体运动的规律这一教学片段,就存在着以下各种不同的过程目标和情感目标.运用打点计时器作为 相似文献
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