英国教育督导机构的历史演变及对我国的启示     

巩婷  吴钢 《教育测量与评价(理论版)》2011,(2):39-41,51

英国教育督导机构历史演变的经验是：建立独立于教育行政部门的国家教育督导机构,加强宏观管理;削弱地方督导部门的权限,使其专门为学校提供教育服务;学校工作评价由中介机构＂督导小组＂来完成。与此相比,我国教育督导机构存在着设置缺乏独立性、各级督导机构职责不太明确等方面的问题。建立教育督导中介机构、明确各级教育督导机构的职责应该成为我国教育督导机构改革的发展方向。  相似文献   

课堂是学生自主发展的天地——“小数的初步认识”案例设计与评析及反思     

巩婷 《小学教学参考》2012,(8):14-15

《数学课程标准》指出:"数学学习是学生自己的活动过程,学生用自己的活动建立对人类已有的数学知识的理解。"数学教学是数学活动的教学,数学学习不是单纯地接受知识的过程,而是以学生为主体的数学活动。那么,怎样的课堂才能更有效地让学生自主发展呢?本文结合"小数的初步认识"一课教学为例,介绍自己一些粗浅的做法。教学设计:本节课主要围绕"预习——  相似文献   

韩国广告的特点分析     

巩婷 《青年记者》2011,(35)

韩国广告现状“我们呼吸的空气由氧气、氮气和广告组成.”几乎在一夜之间,法国广告评论家罗贝尔·格兰的话正在成为眼前的现实,广告在社会生活中起着越来越重要的作用.与中国一衣带水的韩国是一个广告业发达的国家,近十几年来其广告业产值在世界排名一直保持在第10名左右,亚洲金融危机对韩国经济包括广告业都带来了负面影响,但随着经济的发展,特别是世界杯足球赛,使韩国广告业走上了一个新的高点.  相似文献   

"平等者中的首席"——多尔的后现代教师观初探     

巩婷 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(9):1-3

小威廉姆·E·多尔是美国后现代课程论专家,他通过对现代课程理论的解构和后现代课程理论的重建对教师的角色及其内涵予以了解读和重构。他反对传统的中心主义的教师观,把教师定位为＂平等者中的首席＂,并试图通过平等的对话和教师权威的重建来构建新的教师观。  相似文献