全文获取类型
| 收费全文 | 4048篇 |
| 免费 | 34篇 |
| 国内免费 | 31篇 |
专业分类
| 教育 | 2750篇 |
| 科学研究 | 575篇 |
| 各国文化 | 13篇 |
| 体育 | 214篇 |
| 综合类 | 117篇 |
| 文化理论 | 23篇 |
| 信息传播 | 421篇 |
出版年
| 2024年 | 10篇 |
| 2023年 | 37篇 |
| 2022年 | 31篇 |
| 2021年 | 41篇 |
| 2020年 | 60篇 |
| 2019年 | 68篇 |
| 2018年 | 45篇 |
| 2017年 | 24篇 |
| 2016年 | 33篇 |
| 2015年 | 95篇 |
| 2014年 | 388篇 |
| 2013年 | 239篇 |
| 2012年 | 231篇 |
| 2011年 | 244篇 |
| 2010年 | 266篇 |
| 2009年 | 259篇 |
| 2008年 | 220篇 |
| 2007年 | 241篇 |
| 2006年 | 201篇 |
| 2005年 | 172篇 |
| 2004年 | 174篇 |
| 2003年 | 178篇 |
| 2002年 | 142篇 |
| 2001年 | 109篇 |
| 2000年 | 139篇 |
| 1999年 | 86篇 |
| 1998年 | 42篇 |
| 1997年 | 36篇 |
| 1996年 | 55篇 |
| 1995年 | 50篇 |
| 1994年 | 36篇 |
| 1993年 | 20篇 |
| 1992年 | 15篇 |
| 1991年 | 17篇 |
| 1990年 | 17篇 |
| 1989年 | 14篇 |
| 1988年 | 6篇 |
| 1987年 | 17篇 |
| 1986年 | 13篇 |
| 1985年 | 7篇 |
| 1984年 | 6篇 |
| 1983年 | 10篇 |
| 1982年 | 4篇 |
| 1981年 | 3篇 |
| 1980年 | 3篇 |
| 1960年 | 1篇 |
| 1959年 | 1篇 |
| 1958年 | 2篇 |
| 1957年 | 1篇 |
| 1956年 | 1篇 |
排序方式： 共有4113条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
融合教育是全球教育发展的潮流,普通学校应拓展服务功能,将学业特需儿童纳入支持的范围,由资源教室通过间接支持班级进行融合教育课堂教学调整、直接支持对学业特需儿童进行补救教学两个阶段实现。第一阶段,间接支持班级教学阶段,针对听课、自我表达、阅读理解、清晰书写、计算等各方面有不同学习需求困难的学生,参考指南进行融合教育课堂教学调整。第二阶段,直接支持补救教学阶段,分别以班级、小组、个体为支持对象,广泛实施支持。两个阶段相辅相成,形成一条有效支持学业特需儿童的实践路径。 相似文献
3.
许文涛 《广西广播电视大学学报》2020,(2):89-93
东盟是中国制造业发展的重要伙伴,2010~2018年中国对东盟制造业直接投资流量和存量规模持续扩大,在中国对东盟直接投资中的比重较大,主要聚集在印度尼西亚、越南、泰国、新加坡、马来西亚等国家,境外经贸合作区发展迅速,要进一步提升中国对东盟制造业直接投资水平,应深化中国-东盟战略伙伴关系中的制造业合作,以产业融通为靶向,实现依靠规模扩张向依靠提升纯技术效率的转变,切实提升境外贸易合作区的质量水平,推动投资向中高端制造业层次升级。 相似文献
4.
5.
6.
7.
反刍阅读展开联想——《月光曲》教法新探□深圳市宝安区沙井教研室张云鹰一、撷取重点，反刍阅读。“反刍法”教学的特点就是不按照文章结构的顺序去逐段进行讲读与分析，而是像牛吃草一样，粗粗进食以后，再细细咀嚼。即在学生初知课文大意的基础上，教师把引导学生理解... 相似文献
8.
现代教学媒体多以听觉、视觉或视听结合为教学信息的载体,传统教学媒体能使听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉、运动觉等多种感官共同参与感知活动,因此这两类教学手段各有所长,也各有所短。从发展的眼光看,提高教学效率、进行教学改革,必须以现代教学媒体的应用为突破口,将现代教学媒体与传统教学媒体有机地结合起来,使教师、学生、媒体三要素之间形成相互依存、相互促进的合理结构,形成多媒体组合教学的各种模式。一、形象感知,促进美术基础知识的掌握和运用小学美术课强调对学生进行素质教育,欣赏课、工艺课及设计课在教材中的比例逐渐增大。… 相似文献
9.
张云波 《北京师范大学学报(社会科学版)》1958,(2)
中国和印度尼西亚在两千年前就有了交往,汉武帝时候派人到南海去购买明珠、璧流离、奇石、异物,曾经到过马来半岛的南部和印度,当时南海各国的商船已经相当活跃。中国往印度半岛的航线必需经过马六甲海峡,武帝的使者就可能接触到印度尼西的人民。到第四世纪以后由于印度佛教发达,并传播到南海各国。 相似文献
10.