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物理随堂演示实验是连接大学物理理论教学与实验教学的桥梁,是物理教学活动中的重要环节。课堂教学实践表明,课堂演示实验不仅可激发学生的学习兴趣,帮助学生建立物理概念、理解物理规律,还可培养学生深刻的洞察力和开放的思维能力,使其掌握物理重大发现背后的思想与方法。 相似文献
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21世纪最重要的是拥有以创新能力为核心的高综合素质的拔尖人才.本文提出和实践了一种新的拔尖人才培养模式. 相似文献
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浅谈大学物理教学中创新思维与能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
从贯彻以人为本的素质教育思想,精心创设各种物理情境,发展学生的直觉思维,进行多问、多变、转向等发散思维训练,激发起创造性思维的热情等方面,阐述了如何在大学物理教学中培养学生的创新思维与能力。 相似文献
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提高大学物理课堂教学质量的措施研究 总被引:2,自引:0,他引:2
从转变教学理念、提高教师自身素质、整合并优化教学模式以及提高学生学习大学物理的兴趣等方面介绍了提高大学物理课堂教学质量的几点做法与体会. 相似文献
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从建立科学、全面的创新人才培养目标,凝练出一支优秀的人才培养队伍,改革人才培养模式,完善人才评价体系,营造有利于创新型人才脱颖而出的成长环境等方面,阐述了如何培养创新型人才。 相似文献
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新课改下高中历史教学的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
张晚云 《中国科教创新导刊》2008,(9):128-128
本文就新课改下,如何搞好高中历史教学,提出了三个方面的建议:培养学生的学习能力,培养学生的学习兴趣,培养学生的应考技能。 相似文献
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大学生物理学术竞赛及其对学生全面素质与创新能力的强化作用 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍了中国大学生物理学术竞赛的概况,并从比赛模式、规则及其赛题特色等方面讨论了该赛事在培养学生的创新意识、创新能力、综合运用所学知识解决实际问题的能力、团队协作精神以及交流沟通能力等方面的作用,结果表明该赛事是培养大学生全面素质与创新能力的一个很好的平台。 相似文献
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在大学物理教学中提高学生思维品质的探讨与实践 总被引:1,自引:1,他引:0
通过分析提高思维品质对培养高素质创新型人才的重要性,探讨并介绍在大学物理教学中如何提高学生物理思维的深刻性、灵活性、敏捷性、批判性和独创性这五个方面的思维品质方法与措施. 相似文献
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