浅谈如何在大学物理课堂教学中发挥好演示实验的作用     

张晚云  陆彦文  曾交龙 《高等教育研究学报》2011,34(Z1):49-51

物理随堂演示实验是连接大学物理理论教学与实验教学的桥梁,是物理教学活动中的重要环节。课堂教学实践表明,课堂演示实验不仅可激发学生的学习兴趣,帮助学生建立物理概念、理解物理规律,还可培养学生深刻的洞察力和开放的思维能力,使其掌握物理重大发现背后的思想与方法。  相似文献   

借鉴已有培养模式,探索创新拔尖人才培养     

陆彦文  曾交龙  张晚云  彭刚  吴伟 《高等教育研究学报》2011,34(Z1)

21世纪最重要的是拥有以创新能力为核心的高综合素质的拔尖人才.本文提出和实践了一种新的拔尖人才培养模式.  相似文献   

浅谈大学物理教学中创新思维与能力的培养   总被引：1，自引：0，他引：1  

张晚云  陆彦文  曾交龙 《高等教育研究学报》2011,34(1):70-72

从贯彻以人为本的素质教育思想,精心创设各种物理情境,发展学生的直觉思维,进行多问、多变、转向等发散思维训练,激发起创造性思维的热情等方面,阐述了如何在大学物理教学中培养学生的创新思维与能力。  相似文献   

提高大学物理课堂教学质量的措施研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

张晚云  陆彦文  曾交龙 《高等教育研究学报》2010,33(4)

从转变教学理念、提高教师自身素质、整合并优化教学模式以及提高学生学习大学物理的兴趣等方面介绍了提高大学物理课堂教学质量的几点做法与体会.  相似文献   

物理公共基础课教学团队建设进展     

陆彦文  李承祖  曾交龙 《高等教育研究学报》2009,32(4):90-92,95

物理公共基础课程教学团队着眼高素质国防科技人才和新型军事人才的培养,不断探索和实践先进的教育教学思想和教学理念,不断进行和思考教学内容和教学方法的改革,扎实地进行一流师资队伍和一流教学条件建设,探索和实践以学科建设为龙头,教学、科研和人才培养协同发展的团队可持续发展的道路,形成了鲜明的特色和优势,取得了丰硕的成果,为军队的人才培养、学科建设和教育教学做出了重要贡献.  相似文献   

大学生物理学术竞赛及其对学生全面素质与创新能力的强化作用   总被引：1，自引：0，他引：1  

张晚云  曾交龙 《高等教育研究学报》2011,34(3):113-115

介绍了中国大学生物理学术竞赛的概况,并从比赛模式、规则及其赛题特色等方面讨论了该赛事在培养学生的创新意识、创新能力、综合运用所学知识解决实际问题的能力、团队协作精神以及交流沟通能力等方面的作用,结果表明该赛事是培养大学生全面素质与创新能力的一个很好的平台。  相似文献