首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   43篇
  免费   0篇
教育   29篇
科学研究   6篇
综合类   8篇
  2018年   1篇
  2016年   1篇
  2013年   2篇
  2012年   2篇
  2011年   2篇
  2010年   3篇
  2009年   6篇
  2008年   2篇
  2007年   5篇
  2006年   2篇
  2005年   2篇
  2004年   4篇
  2003年   1篇
  2002年   4篇
  2001年   1篇
  2000年   2篇
  1998年   1篇
  1995年   1篇
  1994年   1篇
排序方式: 共有43条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
美国化学文摘(CA)是化学工作者检索化学文献信息最有效和必不可少的工具。CA有多种索引,文章简述四种基本的检索方法,并对其简单的评述,从而达到查全查准的目的。  相似文献   
2.
儿童歌配画     
创作灵感:一次我过生日,爸爸妈妈送给我一个布娃娃。她长得很可爱,一个圆圆的脸儿,一双大大的眼睛,我非常喜欢。她每天都伴着我入睡,所以就成了我的宝贝。  相似文献   
3.
所谓话语逻辑,这里主要是指研究者在从事理论思考时所采用的基本思维方式和理论言说的逻辑前提。教育技术学理论研究中存在着很多靠不住的思维方式,它们包括"把想象和愿望当作事实,把应然当作实然,把可能性当作现实性""误将事物之间的关系理解为事物的属性或者自身组成成分""用词语搭配和相似性联想代替精准的理论分析"等。教育技术学理论研究中还有一些逻辑前提值得怀疑,如"教育技术学和教学设计仅仅是一个学科和实践领域""媒体技术的运用是教育技术学理论与实践研究的逻辑前提"等。  相似文献   
4.
从话语词汇的使用看教育技术学的理论研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
话语分析是教育技术理论元研究的一种重要方法。话语分析的主要工作,一是确定话语词汇体系,二是探究理论研究的话语逻辑。通过话语分析,本研究得出的结论是:(1)中国教育技术学理论研究细节不够丰富;(2)中国对教育技术理论的独创研究较少;(3)复杂性、学习支架、可选择性等研究被忽略了;(4)建构主义已经成为中国教育技术研究的背景;(5)只有在社会生活中普遍使用的技术进步才可能引发教育技术领域的大发展。  相似文献   
5.
绩效考核的目的是提高员工的绩效,然而,由于管理者存在认识和操作上的误区,致使考核效果不明显。因此,本文针对我国企业在管理理念和方法上存在的问题进行了探讨,并根据一些成功案例提出了绩效考核的创新方法和技巧。  相似文献   
6.
美国《化学文摘》(简称CA)是由美国化学学会化学文摘服务社(简称CAS)编辑出版的大型文献检索工具。创刊于1907年,迄今从未间断。CA收录的文献资料范围广,年报道量超过70万篇,占世界化学化工文献总量的98%。目前有几百种和化学有关的中文专业学术期刊都  相似文献   
7.
九年义务教育六年制小学数学第七册提到:“应用题中的被乘数与乘数可以交换位置。”有的教师认为这样做,算理讲不通。甚至到小学中、高年级教学时仍过分强调乘数与被乘数的位置不能交换。对此问题,我们翻阅了有关资料,研究了教材的编写意图。以下谈一下我们的看法。 在低年级初学乘法时,教材中强调 4X 3表示3个4,而3×4表示4个3,此上两种说法都是正确的,事实上这是人为规定的。现代数学中,是用笛卡尔积定义乘法的,因数并没有被乘数和乘数之分。而学生在计算3×4,4×3时,都 是采用“小九九”口诀 ──“三四一十二…  相似文献   
8.
对文科专业学生学习高等数学教学的探讨   总被引:5,自引:0,他引:5  
在文理交融的时代 ,某些文科专业学生需要学一些高等数学知识 ,优化知识结构 ,以便更好地适应社会、适应发展。如何提高文科生学习数学的兴趣、能力 ,有效提高教学质量是教学中应该探讨的重要问题 ,笔者主要从“学法”与“教法”两方面探讨了这一问题 ,提出了一套适合文科专业学生掌握高等数学的教学方法。  相似文献   
9.
内蒙古企业人力资本存量低下,其原因是企业投资严重不足,对人力资本投资的重要性认识不足, 难以消除被投资者违约风险。对此,应建立"物资资本与人力资本并举"的产权制度,安排"有分有合"的人事制度,安排激励与约束制度。  相似文献   
10.
教育信息化竞争力是衡量或反映一个国家教育信息化整体可持续发展的综合竞争能力,是提升教育竞争力的环境和动力,是教育竞争力的重要构成要素。对于教育信息化竞争力模型的研究目前尚无任何先例?本文提出了一个教育信息化竞争力的指标模型,包括基础设施、应用环境、应用能力、整合成效和发展前景五方面.并将这些指标与一些已有的权威国际组织的信息化指数进行了映射,然后在此基础上展开了国际比较.分析了目前中国教育信息化竞争力的现状与问题。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号