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英汉股市报告中的隐喻实例,说明了Lakoff提出的事件结构隐喻的普遍性。同时,由于概念隐喻受不同文化背景、社会习俗的影响,呈现出一定的文化独特性。概念隐喻具有认知普遍性和文化相对性。 相似文献
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本文在分析当今科学素养评价新理念的基础上,结合实例探讨了编制符合学生实际情况、客观反映学生生物科学素养水平、有效检验教学效果的生物学试题的策略,为一线教师生物学试题的命制提供参考。 相似文献
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论ESP金融英语的词汇教学 总被引：2，自引：0，他引：2
从分析ESP词汇教学与普通英语词汇教学的关系入手,描述了金融英语学习者的词汇现状,阐述了金融英语专业词汇的词汇特征,在此基础上提出了金融英语词汇教学的应对策略。 相似文献
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<正>在新课程改革背景下,初中数学教师应关注对学生数学思维的强化培养,助力学生数学思维能力水平的提升,进而收获良好的课堂学习实效,不断发展学生的数学学科核心素养。为此,本文重点探究在初中阶段数学课堂教学中培养学生数学思维能力的策略。数学思维对学生来讲,往往关系到其长远发展。现阶段,随着国内新课程改革工作进程的持续推进,各教育阶段在针对学生数学思维能力培养方面均取得了较为良好的成效,但过程中仍然存在着一些不足之处。为此,相关人员应加大研究力度, 相似文献
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案例教学法是指由教师控制的、学习者作为主体参与的、依据真实的案例、围绕案情而展开的互动式教学方法.本文结合生物教育硕士专业必修课内容和学生特点构建了一系列的教学案例,并重点分析了案例教学法在生物教育硕士课程教学中的应用策略,希望促进生物教育硕士角色期望和责任的转变,使其从一个教学过程的“旁观者”转变成课程的“参与者”,有效地提高学生分析问题、解决问题并在案例分析中提高理论应用的能力,培养更适合时代发展的教育硕士专业人才. 相似文献
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为了了解高中生“细胞的物质输入和输出”主题相异概念的情况及其成因，本研究采用自编的调查问卷，对湖南省某学校高一年级学生进行调查分析。结果发现，所测学生相异概念较多，且在不同性别、班级层次等方面存在差异，原因与学生的跨学科思维缺乏、日常生活经验干扰、知识负迁移、概念学习不牢固等有关。该研究结果对一线教师更好地开展该主题的教学有一定参考意义。 相似文献
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