取倒数解题几例     

曾卫东 《时代数学学习》2001,(Z2)

取倒数解题技巧性强,在竞赛中经常用到.本文举几例说明之.例1 已知:1bc百’万干石。、b、‘为实数,且 召ba十b一奋于六一含,~_,abc刀卜饭久二万一下一又丁一不二二一 ‘‘心尹一「砚沪‘刁一‘4名一 (1997年“希望杯”数学邀请赛初二试题)对已知条件中各式取倒数得 1_1月一-下一-J,几尸 口O+工一4,工十工一5,‘口解1一a 1,1 .1 —州卜~下,州卜—~ “口Cab+bc十caabe1二一一b取倒数得abcab+bc+‘a例2设a- 工y+二 y二+x,‘一:共,二,且x十y+z半 ‘￡.牛.y ~二a .bU,纵U二,不一丁~卜夏卜不-下尸刊一 “甲尸1口门尸1 ‘‘+1(1996年“五羊杯”数…  相似文献   

联想思维法在解题中的运用     

曾卫东 《数理化学习(初中版)》2002,(3)

联想思维是一种重要的创造性思维方法.在数学解题实践中更是一种重要的思维方法.现例举如下: 例1 已知x/x2+x+1=a(a≠0,a≠1/2),求x2/x4+x2+1的值.  相似文献   

动物生理实验室建设及其在人才培养中的作用   总被引：1，自引：0，他引：1  

曾卫东  王昭荣  蒋振东  张才乔 《高等理科教育》2006,(4):74-77

高校实验室是培养学生创新能力和实践能力,实施素质教育的重要场所。本文在概述浙江大学动物生理学实验室硬件建设和相应的实验室运行体系构建的基础上,进一步探讨了实验室建设对人才培养的作用和体会。  相似文献   

计算机在动物生理学实验教学中的应用及体会     

曾卫东  张才乔 《高教论坛》2006,(4):76-78,86

计算机及其相关技术的广泛使用为实验教学改革提供了强大的物质基础,它调动了教师和学生的教和学的积极性。本文以本校动物生理学实验教学体系为载体,介绍了计算机在辅助实验教学中的具体应用,并进一步阐述了计算机辅助实验教学的体会。  相似文献   

把握a~(1/2)的两个非负性解题     

曾卫东 《数理化学习(初中版)》2003,(7)

关于二次根式问题,突出体现在对的两个非负性的认识并运用. 的两个非负性是指(1)a≥0;(2) ≥0.现举典型例子说明之.  相似文献   

从整体上考虑问题     

曾卫东 《初中数学教与学》2005,(3):39-39

生活中经常遇到的打包，以及集装运载货物等，都是一种整体思维．这种思维方式，对于解决数学问题，也是极为重要的．  相似文献   

"伏安法测表头内阻"数据处理方法的探讨     

李震春  曾卫东  左卫群 《河池学院学报》2007,27(5):75-79

介绍伏安法测表头内阻的等精度测量和非等精度测量两种测量方案与相应的处理方法.提出了两种处理非等精度测量量的B类不确定度的处理方法,实验结果表明:这两种处理方法是合理的.  相似文献   

弄清概念 正确判断——兼析几个错误判断     

曾卫东 《数学教学通讯》1998,(4)

在初中数学考试和练习中,常涉及关于概念从属关系的判断题.不少参考书甚至教材,给出的答案往往是错误的.究其错误的原因,是因为对概念的从属关系弄混淆了.错误一:判断“无理数都是无限小数”这句话的正确  相似文献   

抓住特征 简捷解题     

曾卫东 《初中数语外辅导》2001,(7):25-25

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题目特征暗示题目解法     

曾卫东 《数理化学习(初中版)》2006,(12)

题目特征是我们实现快速解题的重要信息资源,题目特征暗示了题目解法·因此,抓题目特征解题,是一种极为重要的解题策略·本文列举数例示之·  相似文献