信息技术与高中生物课程整合的做法和体会     

李幂 《中国教育技术装备》2010,(34)

生物学作为一门基础的自然学科,是通过研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传、变异、进化和生态等来揭示生命活动的本质,是一门实践性很强的学科.随着生物科学和信息技术的发展,生物科学对社会、经济和人类生活的影响越来越明显.  相似文献   

书教三通:儿童书法教学的校本探索     

陈林静  李幂 《七彩语文(小学低年级)》2020,(3)

  相似文献   

谈谈教艺力     

陈平  李幂 《现代教学》2006,(12):25-26

“教艺是教师以内化的方式所掌握的教育教学技能、技巧和艺术，体现了教师在教学实际中的价值追求，是教师实践经验的积累与重组的结果”。教艺是无穷多和无限复杂的，且没有唯一的和终极的目标。教艺力就蕴涵于这“无穷多”和“无限复杂”的教艺之中。这里我无力也无意对此作无穷尽的探讨，仅把我感触较深的“知逆顺”“懂虚实”“辨离合”这三点勾勒出来谈一谈。[编者按]  相似文献   

香蕉为什么没有籽?     

李幂 《少儿科技博览》2007,(1)

吃香蕉时,看不到一粒籽,好像它生来就是没有籽似的。没有种子,香蕉又是怎样繁殖的呢?在植物界里,有花植物开花结籽是自然规  相似文献