试论科学主义心理学的理论误区     

李艺敏 《河南大学学报(教育科学版)》2002,18(1):22-24,28

科学主义心理学为心理学成为一门独立的科学及新心理学的发展做出了重大的贡献，它在一心一意地树立自己科学形象的时候，也陷入了自身难以克服的理论误区：1.实证主义强调研究对象的可观察性，导致心理学研究视野狭窄；笃信经验证实原则，导致心理学的分裂；坚持方法中心主义，导致心理研究的自然科学化；推崇定量化研究，导致心理学研究的刻板化。2.坚持价值中立，导致主体性的迷失。3.无原则、无限度的还原，导致人性的物化。  相似文献   

外国同行对我们的看法     

陈忠海  张深溪  李艺敏 《档案管理》1998,(4):46

近几年,中国档案工作的发展引起国际档案理事会和许多国家的关注.外国档案工作者对中国档案工作取得的成就赞叹不已,对存在的问题也直言不讳,其中不少看法和建议耐人寻味,发人深省.  相似文献   

你独立了吗?     

李艺敏 《中国大学生就业》2001,(10):43-44

“你独立了吗?“,当我们拿着这个问题来问当今的大学生时,往往会得到两种截然不同的答案. 　　“独立,怎么独立呀,我现在处于求学阶段,经济上全靠家庭供给,怎么谈得上独立呢?“ 　　“我当然独立了,你看,我就是我,与众不同的我,有思想、有感情、有个性的我.“……  相似文献   

教师的人格特征与工作倦怠:社会支持的中介作用   总被引：2，自引：0，他引：2  

李艺敏  李永鑫 《宁波大学学报(教育科学版)》2007,29(5):3-6

目的:为了解教师工作倦怠水平的现状,考察社会支持在教师人格特征与工作倦怠中的中介作用。方法:采用中式工作倦怠量表、简式艾森克人格问卷和社会支持问卷对350名教师进行测试。结果(1)教师轻度工作倦怠的检出率为38.6%,中度工作倦怠的检出率为19.7%,高度工作倦怠的检出率为4.3%;(2)内外向对于耗竭、人格解体和成就感降低具有显著的预测作用,神经质对于耗竭具有显著的预测作用,精神质对于人格解体具有显著的预测作用;(3)客观支持能够部分中介内外向、精神质和人格解体的关系,主观支持能够部分中介内外向和成就感降低的关系。结论:教师的工作倦怠问题比较严重,人格特征是影响教师工作倦怠的重要因素,社会支持可以部分中介人格特征对于工作倦怠的影响。  相似文献   

共享蓝天——关注留守儿童     

李艺敏 《快乐阅读》2012,(3):116

随着经济的飞速发展,农村剩余劳动力大量增加,越来越多的青壮年农民涌入城市,而在广大的农村地区也随之形成了一个特殊的未成年人团体,他们就是"留守儿童"。据权威报告显示我国留守儿童人数约为5800万人,其中14周岁以下的留守儿童约4000多万人。在全部留守儿童中,学龄前儿童(0-5周岁)占27.05%,小学学龄(6-11周岁)人数占34.85%,而初中学龄(12-14周岁)和大龄(15-17周岁)2个年龄组则分别占总体比例的20.84%和17.27%(如图1)其中义务教育阶段的留守儿童约3000多万。男女性别  相似文献   

闵斯特伯格的心理学思想评述     

李艺敏  王红艳  李永鑫 《华东师范大学学报(教育科学版)》2014,32(1):82-88

雨果·闵斯特伯格(Hugo Münsternberg,1863—1916)是一位旅居美国的德国心理学家。作为20世纪初最著名的心理学家之一,他曾经担任过哈佛大学心理学实验室主任、美国心理学会主席和美国哲学协会主席等职务。闵斯特伯格的研究范围很广,涉及心理学的多个领域。他在实验心理学、美学心理学、教育心理学、临床心理学、司法心理学与工业心理学等领域都做出了突出的理论与实践贡献,是心理学研究领域不可多得的一位巨匠、应用心理学的先行者、工业心理学的奠基者和心理学科普工作的实践者,对现代应用心理学的发展具有非常深远的影响。  相似文献