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德育教育已成为学校一切工作之首，它是学生全面发展的基础，对学生的成才起决定性作用。当学生在学习中出现一些不正确的行为和心理时，作为教师，除应该立即指出其错误帮助其坚决改正外，还应善于从中发现所反映出来的思想倾向，采用疏导的方式，正确引导，努力将不良的行为和心理转化为一种正面的动力和影响，使教学取得良好效果，同时还可以培养学生优良的道德品质。 相似文献
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丁姆是一位小裁缝。一天,他正在轱辘上缠一卷线,这时他看见布列达走来了,后面跟着一只小狗, 相似文献
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纵雯阁 《中国校外教育(理论)》2014,(4):10-10
良好的习惯是学生终身的财富,亦是学生终身发展所必须的条件。尤其是小学阶段是促使学生形成良好习惯的最佳时期。而小学科学教育旨在培养学生的科学素养,而良好的习惯对培养学生的科学素养和创新精神起着至关重要的作用,它为学生今后的学习打下了坚实的基础。因此,在小学科学教学中,我们要十分重视培养学生形成良好的习惯,这也是小学科学教学成功的关键之一。笔者主要阐述在小学科学教学中如何培养学生形成良好的习惯。 相似文献
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