《光的行进》课堂实录与分析     

李想  洪潮 《科学课》2014,(5):16-18

一、关注与切入 师：我们要看到周围五彩缤纷的世界,需要什么条件？ 生：眼睛。 师：是否只要有了眼睛就能看见物体？ 点评：学生关于眼睛如何看见物体的想法一般比较笼统,没有清晰的要借助于光的帮助才能够看见物体的概念,话题的导入就是要通过“看见物体靠什么”此类问题激发认知矛盾,引起他们的兴趣与关注,为切入本课主题进行铺垫。  相似文献   

《运动的方式》教学片段评析     

高丽 《科学课》2009,(6):22-24

片段一：从玩具的运动中找出常见的运动方式师：刚才大家都让自己的玩具动起来了。谁说一说，你手里的玩具刚才是哪一部分在运动？是怎样动的？（学生描述，由表演拉琴的娃娃认识移动．由机器猫头上的绳认识平移，由玩具车认识转动和滚动，此处略。之后，学生碰到一个认识的“难点”。）  相似文献   

小型动力试验台的研制     

胡培钧  蒋洪潮 《实验室研究与探索》1997,(5):43-46

本文介绍了小型动力试验台（飞轮试验台）的设计和结构，以及速度波动和压力曲线等各特性值的测定。  相似文献   

勇于认错的好老师     

洪潮 《现代家教》2002,(Z1)

朋友,你们都非常敬爱自己的老师是吧?是的,我也不例外,因为老师总是像园丁一样精心地培育着我们;老师也像慈祥的妈妈一样非常关心我们,爱护着我们。我和老师相处五年的日子里,有过许多令人难忘的故事,就说那一件事吧。在一次语文单元测试快要结束时,我的同桌显得烦躁不安。我瞟了他  相似文献   

《照镜子》课堂实录与评析     

鞠鹏翔  洪潮 《科学课》2004,(8)

师:今天我们一起来上一节科学课。什么内容呢?(板书课题:照镜子)生:照镜子。师:你照过镜子吗?生:照过。师:对,每个人都照过。那么在照镜子的时候,你看到镜子里有什么呢?生:自己。师:那你把一个物体放在镜子前面呢?生:会看到那个物体。师:我们在镜子里看到的那个物体或人物是真实的吗?生:不是。师:我们可以把在镜子里看到的物体或人物叫做“像”。(板书:像)师:同学们想一想,在我们的生活里,还有哪些东西可以像镜子一样,照出物体的像呢?生:有水。师:什么样的水,老师杯子里的水吗?生:不是,是池塘里碧绿的水,可以映出人的像。师:哦,还有吗?生:特…  相似文献   

论电视新闻节目的品质提升     

洪潮 《采．写．编》2016,(1):62-63

新闻作为观众了解社会的一扇窗, 是人们生活中不可或缺的. "新闻立台" 一直是不少电视台不变的诉求. 如何管理好一个台的新闻节目, 如何提升一个台的新闻节目的品质, 是一个台 "立" 与 "败" 的关键. 那么, 电视新闻节目的品质该如何提升呢? 一、 加强新闻策划, 提升栏目影响力 关于策划, 有各种不同的定义. 《哈佛企业管理》 一书中关于 "策划" 有这样的论述: "策划是找出事物因果关系, 衡量未来可采取之途径, 以为目前决策之依据".电视策划包括具体节目、 栏目和整个频道的策划定位, 保证了它走在竞争对手的前头.  相似文献