基于问题解决能力提升的林学专业森林培育学实践教学改革——以河北农业大学为例     

马长明  刘炳响  牟洪香  李红娇  张玉珍 《教育教学论坛》2020,(6):4-6

实践教学是将课堂理论教学成果转化为大学生实践技能的有效途径。文章以河北农业大学林学专业“森林培育学”教学实习为例,在问题诊断的基础上,从规范实习指导书、调整培养理念、改变培养模式、调整实习模式、丰富评价机制等方面,对“森林培育学”课程教学实习进行了改革,收到了良好的教学效果,在思想认识、实习内容丰富度、解决问题能力等方面都有较大提升,可为我校林业专业技能提升、林业教育等方面提供借鉴。  相似文献