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王万良 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(4):75-77
随着义务教育的普及,重视学前教育已成为社会共识。目前,浙江省学前教育事业在政府规划、政策保障和制度建设上都已纳入普及教育的序列。但是,对于经济欠发达地区来说,普及学前教育还存在着诸多困难,而其中最根本的原因是高质量、懂专业的学前教育师资的匮乏。本课题以素有"浙江西藏"之称的丽水市下属九个县市(区)幼儿园为调研对象,探讨学前教育师资建设的基本策略。 相似文献
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改革开放20多年来,中国教育发展取得了比过去任何时期都要巨大的成就。中小学生的思想品德素质,主流是好的,看不到这一点,也就抹杀了改革开放20多年来的教育成就。有调查表明:我国的中小学校大部分学生具有较强的国际意识、国家与集体主义价值取向、助人行为、主体意识、法律观念和诚实品质。随着改革的深化,开放的扩大,现代化建设进程的加快,青少年学生逐渐孕育形成了许多崭新而进步的道德现象,如重时间,讲效益,讲实际,求进取,肯定开拓,鼓励竞争,追求文明、健康、科学的生活方式等等。但随着社会的发展,时间的推移,我国中小学校固有的德育… 相似文献
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教育是社会发展的基础工程，基础教育则是基础的基础。教育要面向全体，这是教育民主、教育平等的具体体现，又是实现社会可持续发展的基本保证。人是社会发展的主导力量，要实现人口、生态、社会的可持续发展，就是提高人的整体素质。教育的重要使命在于唤起人的主体意识,弘扬人的主体价值，发挥人的主动性、积极性、创造性。终身教育，既是人的可持续发展的必然要求，也是社会可持续发展的合理选择。 相似文献
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生产实习是地方工科院校培养合格人才的一个重要实践教学环节,也是贯彻教育和生产劳动相结合提高学生综合素质的有效途径.工科各专业课阶段的教学不仅要完成高级工程技术人员必备的特性塑造,还应兼顾应有的共性塑造,并须造就全面发展的人,增强毕业生在本专业内、外从事任何可能职业的内在素质.生产实习作为实习教学的重要环节具有社会性与教学内容的综合性,教学过程具实性与教学效能的潜在性,教师的导向性与学生的自主性等特点. 相似文献
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王万良 《涪陵师范学院学报》2012,(12):123-126
《幼儿园教师专业标准（试行）》是时代发展的产物,它明确了当代幼儿教育的基本理念、基本内容和实施建议。作为培养幼儿教师的专门学校,首先要学习、讨论和领会新标准,突破传统的教育发展模式和思维定式,用新的思维和理念发展学前教育;其次要坚持新标准,科学论证、着力构建五年制学前教育专业课程体系;再次要实施新标准,深化改革、全力提升幼儿教师培养的水平。 相似文献
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