福建省高等学校高层次人才队伍现状分析     

别敦荣  林蔚  王严淞  王莹  胡颖 《青岛大学师范学院学报》2014,(2):49-56

从2000 年到2010 年,福建省普通高校高层次人才队伍建设取得了显著的成就,主要表现为：数量得到了大幅度增加;结构得到了有效的改善;质量得到了明显提升.但同时也存在严重的不均衡现象,与经济社会发展要求脱节,且在全国和周边地区缺乏比较优势,竞争力严重不足.  相似文献   

2014年中国高等教育研究回顾与述评     

潘懋元  别敦荣  陈斌  王严淞  罗先锋  魏晓艳  李胜利 《高校教育管理》2015,(2):1-7

回顾2014年高等教育研究的成果,覆盖了高等教育各研究领域,通过对全年已发表论著的全面检索研读,着重梳理了高等教育基本原理、高校立德树人、地方院校转型、高考制度改革、现代大学治理、大学教师发展以及大数据背景下高等教育信息化改革等专题研究的成果,对研究成果中的创新观点、争议问题、研究前景等进行了评述。  相似文献   

福建省高等学校高层次人才队伍建设战略     

别敦荣  王严淞  王莹  林蔚  胡颖 《大学.研究与评价》2013,(5):17-34,16

文章从福建省高等教育和经济社会发展需要出发,基于对2000～2010年全省高校高层次人才队伍状况全面深入系统的分析,探讨了福建省高校高层次人才队伍建设的战略重点和举措。近10年来,福建省普通高校高层次人才队伍建设取得了重要成就,全省普通高校高层次人才队伍总人数显著增加,人才队伍结构得到明显改善,人才分布趋于合理,但也存在不容忽视的问题,如人才队伍建设缺少战略规划,政策匹配性弱等。对此,福建省普通高校高层次人才队伍建设的战略要注意用大思路大谋划大战略统领全省高校高层次人才队伍建设;分类指导,重点突破;政策协同,形成合力;高度重视引进和培养;高度重视营造事业留人的环境。  相似文献   

“双一流”大学招生倾斜政策下弱势学生发展的追踪研究     

王严淞  马莉萍 《复旦教育论坛》2021,19(1):89-96

倾斜性招生政策是近年来我国面向贫困地区弱势学生实施的重要举措。使用国内某“双一流”大学追踪调查数据,分析国家专项与高校专项两类学生的在学发展情况。研究发现,两类专项学生受惠于倾斜性招生政策得以被录取,尽管高考成绩显著更低,但在各类能力自评得分方面没有劣势。不过,进入大学后,国家专项学生在自我认知方面和高校专项学生在批判性思维发展方面的自评得分均存在显著劣势。此外,高校专项学生入学时的毅力优势也在大三消失。在学业成绩方面,受学业基础较差影响,两类专项学生大一课业成绩显著偏低,且均在人文学科方面表现不佳。国家专项学生所获得的高考降分越多,大一挂科率和挂科数均显著越高,平均成绩显著越低,且在人文学科中尤为明显。研究认为,“双一流”高校在制定和实施国家专项招生政策时,应根据各自往年生源情况科学分配各学科专项招生名额,给予专项生更多的志愿填报指导,尝试放宽专项生转专业限制,并为专项生提供富有针对性的发展支持,在保障弱势学生入学机会的同时,更好地促进其在大学期间的良性发展。  相似文献