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毕节试验区经过22年的建设,始终坚持三大主题,推动科学发展。它通过抓改革试验,走统筹发展、和谐发展的道路。在取得显著成就的同时,形成了一系列制度成果,其中包括智力支持制度、党派帮扶制度、统一战线参与支持建设制度、对口支援制度、集中帮扶重点突破制度、试验示范制度、政策支持制度、联席会议制度、联络联系制度、总结推进制度等。毕节试验区取得的制度成果有其自身的特点,同时也需要进一步的巩固、完善和不断创新。 相似文献
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铁路是以列车方式进行生产,生产中必须办理接发列车作业,正常情况下有设备保证接发列车作业,在非正常情况下设备不能保证安全,这就必须通过作业人员了解情况,做出正确的操作,在保证安全的前提下,能力提高生产效率. 相似文献
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王小丰 《伊犁师范学院学报》1999,(4)
毋效智教授今年五十七岁,他在伊犁师范学院教现代汉语课已18年.在这期间,他突破了以往现代汉语课教学方法的常规,锐意改革,变满堂讲授为“学生课前自学—课堂提问讨论—课后练习巩固”的教学方法.这种以学生自学为主的教学方法在近15年的教学实践中日臻完善,收到了良好的效果,受到同学们的大力支持、一致好评.毋老师所写总结这一改革经验的《现代汉语教学方法的改革》一文获伊犁师范学院科学报告会三等奖,先后被收入《全国优秀教育教学论文集》和《中国发展研究文库》.学院还以《教学改革的尖兵》为题拍摄了反映这一改革的录像片,以这一改革为中心内容的现代汉语课程建设获伊犁师院优秀教学成果特等奖,自治区高校优秀教学成果二等奖. 相似文献
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王小丰 《毕节师范高等专科学校学报》2014,(1):49-53
《爨文丛刻》最早指代的是《爨文丛刻甲编》,后来泛指《爨文丛刻甲编》和《增订〈爨文丛刻〉》两部书。《爨文丛刻》的主体是彝文经书,这些经书来源比较复杂,在其选择的过程中,反映出了《爨文丛刻甲编》所依据的标准主要是求大、求多,看重语言学价值。到《增订〈爨文丛刻〉》,则体现了去粗取精、去伪存真和追求更深更广的学术价值,使其成为一部真正的巨著而大大提升了影响力。 相似文献
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王小丰 《数学学习与研究(教研版)》2010,(14):120-120
爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要．”因此当前课堂教学改革,首先要研究和培养学生的问题意识．在提出问题的基础上。培养学生运用数学知识解决实际问题的意识和能力．解决问题是教学的最终目的,也是学生学习的最终目的．本文就小学生问题意识的培养谈几点体会． 相似文献
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支嘎阿鲁是彝族神话、史诗、传说、故事中普遍讲述的英雄、毕摩、大臣、君王,他在彝族中是公认度最高的一个传奇人物,经过几千年的流传、变异和发展过程,在彝族潜意识中成为一个至高无上的形象,通过当代的整合与融会,逐渐上升为共祖,并且不断上升为共神,成为彝族这个"想像的共同体"的维系的纽带和信仰的高峰。 相似文献
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彝族文献《献酒经》中所展现的对生态文明的关注与理解对于现今所提倡的生态文明建设有着重要的启示,让人们自觉确立新的生态价值观,强化道德文明意识,提倡文明生活方式,对于今天的生态文明建设有重要的参考价值和深远的现实意义。 相似文献
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