合金钢、铁合金中微量硼的测定     

王铎  赵志宏  王芳英 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2001,19(6):62-66

利用姜黄素在强酸非水介质中与硼酸生成有色络合物测定微量硼 ,并进行比色测定 ,方法检出限为 7 7× 10 - 8g mL ,相对标准偏差为 0 5 9% (3 3× 10 - 7g mL ,姜黄素 ,n =10 ) ,线性范围 :2 0× 10 - 7～ 1 2× 10 - 6g mL .  相似文献   

彝族双语作家的写作现状研究     

冉石卉  王芳英  张明珠  郑稚丁 《毕节学院学报》2017,35(4)

在彝族双语作家中,一部分人先使用汉语若干年后再使用彝语创作,另一部分自创作伊始就使用彝汉双语.这种双语使用时间存在差异因彝语使用不广泛的现状和双语对作家的思维影响而起.历经近40年的发展,彝族双语写作已形成层次分明且不断壮大的作家梯队,双语作品获得国内外众多荣誉和称赞,影响范围较广.但同时,其发展存在作品体裁不均、作家性别比例失衡、后起作家影响力不足的问题.  相似文献   

让创新思维在课堂中生长     

王芳英 《教育测量与评价(理论版)》2010,(5):62-63

培养学生的创新思维品质是教育教学的核心要求。但目前,部分教师错误地认为创新性思维只属于高智商学生,因此,在课堂教学中没有有意识地去培养学生的创新思维;而青少年学生对创新思维又存在感性障碍、情感障碍、文化与环境障碍、知识障碍。这样一来,学生创新性思维的培养陷入了困境。其实,在学校教育活动中,“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”。培养学生的创造性思维（品质）决不只能针对高智力学生,而是要面向全体学生,要让每一个学生都有机会获得创造性思维的训练。  相似文献   

当游戏发生争执时     

王芳英 《幼儿教育》1990,(9)

中班幼儿在游戏时,相互之间经常会为玩具和游戏器材而发生争执。碰到这种情况,我总是正面启发幼儿互相谦让,鼓励他们在玩具不够的情况下自己想办法,将游戏继续下去。有一次,两个“小医生”为一挂听诊器争了起来。我对他们说“老师只有一挂听诊器,已经给了刘鹏了,怎么办呢?”“刘鹏用完后我再用。”靳娜小朋友说。我进一步启发说:“你们再想想,医院里如果只有医生,没有护士拿药、打针,能给病人治好病吗?”“不能!”我肯定了小朋友的回答,并用浅显易懂的语言强调了医生、护士、司药及医院其他工作人员工作同等重要、缺一不可的道理。“我当护士!”靳娜  相似文献