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1.
产学研协同创新绩效评价文献综述   总被引:1,自引:0,他引:1  
在分析国内外学者对产学研合作创新绩效评价方面研究的基础上,系统地探究产学研合作创新绩效评价的内涵,总结出产学研协同创新区别于传统产学研合作创新的特点,并据此提出产学研协同创新绩效评价的内容应更丰富、更有侧重点的观点。  相似文献   
2.
产学研协同创新是产学研合作的深化。在对国内外相关研究情况简要回顾和对目前产学研协同创新研究 现状评述的基础上,立足我国产学研合作实际,运用协同管理理论,站在产学研战略联盟的高度,建立产学研协同创 新基础理论模型,探讨产学研协同工作机制(包括形成、实现和约束机制)。研究成果对于提高产学研合作的档次、推 动产学研协同创新实践具有重要的现实意义。  相似文献   
3.
在分析产学研协同创新计划对研究生教育提出的新挑战前提下,基于协同学和协同管理的理论知识,建立产学研协同创新下研究生培养机制的理论模型,提出研究生培养机制改革的新思路:要从宏观上探讨学术学位与专业学位研究生培养两者的协同发展问题,建立协调发展、各具特色的学位体系;从微观上分别探讨学术学位研究生培养和专业学位研究生培养的自身协同发展问题,形成协同创新下各自的培养模式;最后指出应开展研究生指导教师队伍的专题研究,进一步强化协同发展的主体作用。  相似文献   
4.
产学研协同创新知识管理是一个新课题。文章认为可以基于协同管理系统(CMS)构建产学研协同创新信 息平台和实施产学研协同创新知识管理,分析了协同管理系统的知识文档管理模块,对如何通过协同管理系统有效实 施产学研协同创新知识管理进行了讨论。  相似文献   
5.
产学研协同创新绩效评价研究综述   总被引:3,自引:0,他引:3  
在分析国内外学者对产学研合作创新绩效评价方面研究的基础上,系统地探究产学研合作创新绩效评价 的内涵,梳理了产学研合作创新绩效评价的研究现状,并结合教育部建设“2011 协同创新中心”的总体目标和重点任 务,总结出产学研协同创新区别于传统产学研合作创新的特点,然后据此提出产学研协同创新绩效评价的评价内容应 更丰富、更有侧重点的观点,并给出适当的建议。  相似文献   
6.
基于改进的G1-CRITIC-TOPSIS方法构建江苏高校协同创新中心绩效评价模型和可视化系统,对2015年至2019年江苏高校协同创新中心绩效进行静态和动态分析。结果表明,与其他绩效评价模型相比,所提出的绩效评价模型可对协同创新中心的绩效进行客观有效评价;省级协同创新中心的绩效水平与国家级绩效水平差异较大;不同类型的协同创新中心绩效评价结果差异悬殊,行业产业类和区域发展类绩效评价结果显著高于文化传承类和科学前沿类。基于研究发现,提出优化协同创新中心体系建设、建立分类分层绩效评价机制、动态监测协同创新中心运行情况等建议。  相似文献   
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