从得失分再析福建男排之实力     

连道明  苏建武  陈礼智 《体育科学研究》2001,5(1):48-51

从得失分的角度，对福建青年男排参加2000年3月全国青年男排锦标赛得失分进行分析和研究，福建青年男排经过一年多的努力，技战术水平有明显的提高和进步，目前处于全国青年男排的中上游水平，但技术发挥还不够细腻和稳定，有待在今后和比赛中加予提高。  相似文献   

对我国优秀男子排球运动员体能现状的分析研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

连道明  黄双喜  苏建武 《中国体育科技》2001,37(6):16-18

对1999年我国11支甲级男子排球队的137名运动员4项体能测试项目达标成绩进行数据处理、分析与比较研究，结果表明，助跑摸高成绩比1996年有显著提高，连续助跑摸高和6×16m移动成绩与1996年比较没有显著性差异，而800m跑成绩则显著下降，我国优秀男子排球运动员体能总体水平还不高。  相似文献   

在数学活动教学中培养学生的创造性思维品质     

苏建武 《河南教育》2001,(2)

中学数学的显著特点是不仅让学生学会，而且让学生会学。要让学生会学，最根本的途径就是让学生主动参与数学活动，了解数学知识的发生与发展。教师在数学活动中，通过营造一种生动活泼的教学气氛，使学生产生探求创新的心理愿望，并引导他们以创新的精神学习知识。在此基础上，再为学生的发现创设探索情境，让他们以发现者的姿态进行角色活动。这样的“创造性学习”，有利于培养学生的创造性思维品质。 　　笔者认为，在数学活动教学中应注意以下几点。 　　1.通过“心理换位”，展示教师思维的全过程 　　学生的思维往往是从模仿教师的思…  相似文献   

从得失分析福建男排的实力差距   总被引：2，自引：0，他引：2  

连道明  苏建武  叶宝华 《福建体育科技》2000,19(1):12-14

从得失分的角度 ,对福建男排参加 1999年 11月全国男排锦标赛与江苏、浙江、上海男排这三支前 3名的队的比赛进行比较、分析 ,旨在找出福建男排与强队间的技、战术差距 ,为福建男排训练、比赛提供参考。  相似文献   

新规则对我国男排比赛得失分规律的研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

连道明  苏建武 《西安体育学院学报》2000,17(4):53-54,63

通过对 1999年全国男排锦标赛 34场 130局比赛得失分统计 ,探寻排球新规则的实行对男排比赛得失分规律的变化  相似文献   

浅谈数学习题课教学     

苏建武 《河南教育》2001,(3)

习题课是数学教学形式之一，通过习题课的教学，可帮助学生巩固、深化基础知识，消除困惑，纠正存在的问题，梳理知识结构，完善知识系统，达到培养学生思维能力和促进教学的目的。笔者根据自己的教学实践，认为上好习题课应把握三个关键。 　　1.习题教师在编选例题前，对近一阶段的教学情况进行回顾与小结很有必要。如果教师对教学情况心中无数，全凭感觉或“经验”随意挑选几个题目，就很难收到好的效果。小结应从教与学两方面入手，对于“教”而言，要冷静、客观、全面地分析知识到位了没有，教学计划落实的情况如何，教学中是否出现过…  相似文献