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本文概述了在大学英语教学改革示范校建设中教师们在大学英语先导课、课程建设、形成性评估、学习策略培训、教师培训、机助口语考试、网络自主学习中心、辅修课程建设和第二课堂等九个方面的教学改革过程和成效,讨论了一些亟待解决的问题,提出了进一步改进的措施与设想。 相似文献
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本文作者首先对目前大学英语泛读课教材、教学现状存在的问题进行分析 ,提出了实施一种既能激发学生阅读兴趣 ,保证一定阅读量 ,又能形成某种监督机制的课外阅读方法的必要性 ;介绍了在此基础上本校实行“英语阅读第二课堂计划”的具体内容、操作办法、实施情况等 ;并通过对此计划的实施结果、学生反馈等进行分析总结 ,指出执行这一计划的可行性和其在提高学生能力方面所发挥的作用 相似文献
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大学英语学习管理策略的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
《大学英语课程教学要求》倡导的基于计算机和课堂的教学模式对学生的自主学习能力提出很高要求,在学生的自主学习能力中,有效的学习管理策略的使用是高效的学习效果的保障,本研究通过调查发现,学生的学习管理策略观念和方法存在明显分歧,并相应提出了学习管理策略培训和形成性评估两项干预措施。 相似文献
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本文从交际法理论的产生及对当代外语教学的影响谈起 ,结合作者在口语教学实践中的体会 ,探讨了交际式教学法的意义及其实施方法 相似文献
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