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1.
以中山大学热带病防治研究教育部重点实验室为例,分析实验室通过健全科普管理体系、规范化和专业化科普资源及品牌化科普活动等机制,运用开放交流、社区教育和社会服务等方式,开展具有特色的科普活动,将科研成果以科普信息的方式传播给大众,提高公众的科学素质,增强热带病疾病防控的实效。为进一步完善科研实验室面向公众开放,开展科普活动的相关形式、制度和管理提供经验借鉴。  相似文献   
2.
在中山大学生物安全三级实验室生物安全管理体系文件编码方法分析的基础上,结合实验室的实际情况,创新地提出一套符合现代生物安全管理需要,层次清楚、既简明易懂又便于快速查找的体系文件编码方法。该方法共计4个级别,并由英文大写字母、罗马数字及亚拉伯数字共同组合构成。并依此编码方法实现管理体系的修订与完善,使实验室生物安全管理变得更为科学规范和现实适用。  相似文献   
3.
综合性大学的协同创新要以需求为导向,构建以任务为纽带的组织管理方式,突破学科间的壁垒,充分发挥高校自身人才、学科、科研等多方面优势,通过深度合作,实现"1+12"的科研突破。通过对海洋微生物功能分子广东高校重点实验室的建设进行总结,分析构建协同创新体的导向、组织管理方式、创新要素以及其资源汇集方式,实证分析实现协同创新的途径和方法。  相似文献   
4.
本文讨论了贵重仪器共享管理中的“管理者”与“使用者”的相互关系,在分析中山医学院科研仪器管理中心实施贵重仪器管理者与使用者角色分离实践的基础上,从环境、制度、组织、资金等方面提出了两者角色分离的相应条件。  相似文献   
5.
探索性实验教学的实践与创新   总被引:1,自引:0,他引:1  
我校实验生理科学教学改革成效显著,其教改的亮点是在本门课程教学第三阶段设置探索性实验,让学生从头到尾经历了一次初步科学研究的实践。对培养学生创新意识、创新精神与创新能力起到极大促进作用。本文仅对在本门课程探索性实验教学中,如何从技术支持上指导学生进行探索性实验作一初步总结。  相似文献   
6.
Zeiss LSM710激光扫描共聚焦显微镜的使用和管理   总被引:1,自引:0,他引:1  
介绍了Zeiss LSM 710激光扫描共聚焦显微镜(Laser Scanning Confocal Microscopy,LSCM)的配置和技术参数,样品制备要求,图像采集的参数设置原则,日常维护和共享管理等方面。针对LSM 710的主要功能列举了生物医学领域的一些应用实例,如多通道荧光图像采集和自动叠加、荧光共定位分析、Z轴扫描和三维重建,光谱扫描等。LSCM避免了非焦平面杂散光的干扰,其分辨率比普通光学显微镜大大提高,能够进行光学切片和三维重建等,在生物医学领域应用十分广泛。中山医学院的ZeissLSM 710实行开放共享使用,使用率高,已成为学院和各附属医院相关领域常规科研仪器之一。  相似文献   
7.
在共享管理中对Shandon Cryotome FSE冷冻切片机实现维护保养。通过描述此台冷冻切片机的主要性能,总结此机某次冷冻台故障的现象,分析了它的维修过程,并讨论如何实现此仪器共享管理。切片是医学科研领域中的重要技术应用之一。面对医学科研,中山医学院的Shandon Cryotome FSE冷冻切片机实现了高度的开放共享,并得到了有效的维护保养。自主实现Shandon Cryotome FSE冷冻切片机冷冻台故障的排查及维修;遵循科研仪器管理中心的"三个分离"管理模式,结合中山医学院高度开放共享的科研仪器管理中心平台,实现该仪器的自动化和智能化的网上预约、刷卡使用管理,并对Shandon Cryotome FSE冷冻切片机进行细节管理,从而保障了该仪器的高效公平共享。  相似文献   
8.
基于RFID的贵重仪器共享管理系统的功能与实现   总被引:1,自引:0,他引:1  
为提高高校贵重仪器设备管理的效率和水平,中山医学院开发并投入使用了基于RFID技术的仪器共享管理系统,实现了仪器用户鉴权、仪器开放预约、仪器分管共享、实验室实时管理、经费结算和效益评估等工作的自动化和智能化,推动了高校贵重仪器设备的开放共享。  相似文献   
9.
目前很多高校都依托BB网络教学平台进行课程建设来辅助传统的课堂教学,但基于BB平台的医学科研仪器在线培训课程尚未见报道。现选择中山医学院科研仪器管理中心所有仪器培训为主要内容,利用中山大学BB网络教学平台,构建一门个性化的医学科研仪器网络在线培训课程,以帮助中山大学学生、科研人员正确利用仪器中心设备顺利开展医学科研实验为目的,从仪器功能介绍和技术应用为出发点,结合多种多媒体手段进行系统的设计,并从培训内容、互动讨论区和仪器服务评价三个模块进行个性化的课程建设。  相似文献   
10.
浅谈仪器共享管理中的"三个分离"   总被引:2,自引:1,他引:1  
围绕仪器共享管理这一理念,提出并探讨了.三个分离"模式:管理者与使用者分离,管理者不使用仪器,并执行严格的使用准入制度;管理者与财务分离,收支两条线,并实现便捷的财务结算服务;管理者与托管教授分离,以"虚拟货币"形式支持部分使用者.  相似文献   
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