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幼儿以形象思维为主，很多时候他们要借助具体的情境或形象来理解学习内容。早期阅读活动中的情境表演，就是借助表演的形式将阅读内容的全部或部分展示在幼儿面前，由此激发幼儿的阅读兴趣，引发幼儿对阅读内容的探究。 相似文献
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幼儿园文学作品学习活动中使用的“图标”是指能表现相关语言内容的图形标志符号,如图像和简单的文字符号。在对图标的实践研究中,我们发现图标有以下作用。●帮助幼儿记忆幼儿学习语言是一个储存、记忆语言信息的过程。将图标按文学作品的结构排列起来,能有效帮助幼儿记忆。如在小班儿歌《小柳树》中,我们将“小柳树”“小鸟”“小朋友”等图标按儿歌结构形式排列,幼儿虽然不认识文字,却从图标呈现的形式中了解了儿歌的结构,有助于他们记忆儿歌内容。●有利于幼儿主动学习图标不仅是教师的教具,更是幼儿的学具。幼儿人手一份图标,可以通过… 相似文献
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幼儿以形象思维为主,很多时候他们要借助具体的情境或形象来理解学习内容.早期阅读活动中的情境表演,就是借助表演的形式将阅读内容的全部或部分展示在幼儿面前,由此激发幼儿的阅读兴趣,引发幼儿对阅读内容的探究. 相似文献
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本文首先分析现有的标准文献信息系统建设中不足,并指出了产生这些不足之处的根本原因。然后介绍XML和Web Service这些新技术及其在标准文献信息系统建设中应用。文章的最后介绍了现有的利用XML和Web Service技术实现的标准文献信息系统的应用,并提出了今后研究的方向。 相似文献
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