微助教在教学中的应用     

马玉花  彭荣贞  谷晓凤 《教育教学论坛》2020,(5):250-251

随着信息技术的快速发展和教育理念的不断更新,符合信息化教学时代背景的学习型微信公众平台——微助教应运而生,成为教育界的新星,从而真正实现个性化教学,为教学改革注入新的活力。文章将对微助教的功能特色以及利用其辅助大班课堂教学的优势进行简单的总结概述,并对其做出简要的分析,提出一些理解与看法。  相似文献   

对农村初中化学教师的概念图的特征分析——以新疆“国培计划”项目初中化学参训教师的概念图作品为例     

谷晓凤  尹筱莉  吕翠翠  张丹 《新课程研究》2013,(8):29-32

一、研究背景概念图是美国康奈尔大学诺瓦克教授在20世纪60年代首先提出的。他将各种概念及其关系以类似于脑对知识储存的层级结构形式排列,清晰地展现了概念之间的关系和知识整合的思路。从设计过程看,它是一种可视化的思维工具,能促进学习者提高认知水平;从设计结果看,它是分层级梳理概念的知识导源图,能帮助学习者学会学习,有利于学习者提高概念学习、记忆效率。已有研究表明,概念图作为开发学生思  相似文献