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社会语言学家和人类学家的研究表明:语言和文化之间有着十分密切的联系,语言不能离开文化而存在,语言是社会文化的要素之一,也是文化的载体;语言学习要在一定的文化语境中进行,其作为交际工具的实际运用在很大程度上也取决于这一语言使用者的文化背景;不同的语言反映不同民族的文化差异。由此我们应该认识到外语学习也是一种跨文化学习,在外语教学中我们对文化因素的重视与否直接关系到我们外语教学的目的能否实现。我国传统的外语教学以传播知识为主,只注重对 相似文献
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课程结构的改革是这次普通高中课程改革的重点和难点,而课程结构的最大变化是模块的设置。模块的设置,对普通高中课程改革的基本理念、课程设计、课程内容、课程管理和课程评价等都带来了新的变化和挑战,如何把握模块的性质、特点和设置模块的意义,如何按照模块的要求实施新课程、推进学科教学,是普通高中课程改革实践中需要高度关注并切实加以解决的一个重要问题。 相似文献
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社会语言学家和人类学家的研究表明:语言和文化之间有着十分密切的联系,语言不能离开文化而存在,语言是社会文化的要素之一,也是文化的载体;语言学习要在一定的文化语境中进行,其作为交际工具的实际运用在很大程度上也取决于这一语言使用者的文化背景;不同的语言反映不同民族的文化差异。由此我们应该认识到外语学习也是一种跨文化学习,在外语教学中我们对文化因素的重视与否直接关系到我们外语教学的目的能否实现。我国传统的外语教学以传播知识为主,只注重对 相似文献
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高中英语新课程采取了必修模块和选修模块相结合的设置模式,体现了课程基础性和发展性的双重特征;这将会给课程实施和评价等都带来了新的变化和挑战,因此,教学和评价策略都应做相应调整。 相似文献
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