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以第一、二次全国残疾人抽样调查的资料为依据,对两次调查中智力残疾人残疾等级、地区分布、年龄分布、主要致残原因、受教育情况、在业人数等各方面状况进行对比分析,结果显示,智力残疾人在学历水平、在业比例以及受关注度等方面都有了明显提高,但智力残疾的康复任务仍很严峻,需要政府及社会广泛关注. 相似文献
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对307名体校学生问卷调查，在控制了人口统计学变量后，分层回归分析表明，对运动能力有显著影响的变量有自尊、目前运动可能自我和未来运动可能自我。路径分析表明，自尊通过目前运动可能自我和未来运动可能自我对运动能力产生影响。 相似文献
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少年运动员心理满意感:学业可能自我与运动可能自我的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
问卷调查了307名体校少年运动员。描述性统计发现,少年运动员的学业满意感和运动满意感大致处于中等水平;分层回归和逐步回归分析表明,现在学业可能自我和未来运动可能自我是预测运动满意感的最佳变量;年级和现在学业可能自我是预测学业满意感的最佳变量;优势分析发现,运动满意感主要受未来运动可能自我的影响,学业满意感主要受现在学业可能自我的影响。 相似文献
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三、设置学习目标的方法目标本身并不导致有效的学习成绩和其他方面的积极变化,目标的特性和类型却影响着学生的动机和学习。有效的目标设置应符合以下要求。(一)目标行为与目标导向行为相支持目标定向理论把人的行为分为目标导向行为和目标行为两类。目标导向行为是指为寻求达到某种目标而表现出来的行为,随着对目标的不断接近,动机的强度也不断增强,这种趋势直到达到目标或遭受挫折后才停止。目标行为是指达到目标、满足 相似文献