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农村留守儿童心理健康状况与教育对策 总被引：1，自引：1，他引：0
农村留守儿童是我国大规模人口流动过程中出现的一个特殊群体。随着农村外出务工人员的增加,农村留守儿童越来越多。留守儿童特殊的成长环境对他们的心理健康造成了不利影响。应加强寄宿制学校建设、建立留守儿童心理问题预防和干预机制、改善家庭教育环境。 相似文献
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以第一、二次全国残疾人抽样调查的资料为依据,对两次调查中智力残疾人残疾等级、地区分布、年龄分布、主要致残原因、受教育情况、在业人数等各方面状况进行对比分析,结果显示,智力残疾人在学历水平、在业比例以及受关注度等方面都有了明显提高,但智力残疾的康复任务仍很严峻,需要政府及社会广泛关注. 相似文献
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郭雪萍 《中小学心理健康教育》2017,(15):23-24
教材与教师、 学生共同构成了教学活动的基本要素,可见教材的重要性.教材又有广义和狭义之分,广义的教材是指教师和学生在课堂内外使用的所有教学材料,如课本、练习册、故事书等;狭义的教材是指教科书.本文的教材指的是狭义的教材,即教科书. 相似文献
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农村留守儿童心理健康状况及其影响因素分析 总被引：1，自引：0，他引：1
采用心理健康诊断测验（MHT）量表和自编的心理健康影响因素调查表对随机抽取的农村留守儿童进行调查,分析了解农村留守儿童心理健康状况并探讨其影响因素,为心理辅导提供依据.调查结果显示,农村留守儿童表现出高学习焦虑、对人焦虑和冲动倾向,与非留守儿童的3个因子比较有非常显著差异（P〈0.01）,在过敏倾向、身体症状与恐怖倾向因子上,农村留守儿童和非留守儿童比较差异显著（P〈0.05）;不同类型的农村留守儿童心理健康诊断测验得分有显著差异,其中以单亲监护型心理健康程度最高;不同教育方式、是否有个人爱好和是否有亲密同伴的农村留守儿童之间心理健康水平存在显著差异. 相似文献
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