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随着孤独症儿童的教育干预理论的发展,孤独症融合教育越来越受到肯定。为了完善孤独症儿童幼儿园的融合教育,应势而生了陪读模式,这种陪读模式尚处在起步阶段,本文根据一年来的实践,对陪读模式的意义、陪读教师的职责和工作以及陪读模式的不足进行了分析和探讨。 相似文献
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通过教学实践。我发现盲文教学中存在学生摸读困难．对盲文的使用难以有宏观把握以及难以熟练运用盲文交流的问题。我时这些问题产生的原因进行了分析总结．提出了一定的对策与建议。 相似文献
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本文旨在化解高校手语教学中"自然手语"和"规约手语"的矛盾,并提高手语教学质量,采取定性研究方法,阐述手语协同教学方法的特点、实施过程,以及与传统手语教学方法相比,其优势所在。 相似文献
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通过教学实践,我发现盲文教学中存在学生摸读困难,对盲文的使用难以有宏观把握以及难以熟练运用盲文交流的问题。我对这些问题产生的原因进行了分析总结,提出了一定的对策与建议。 相似文献
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浅析通用设计与无障碍设计的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
在科技飞速发展的今天,无障碍设计与通用设计的应用领域越来越广泛,但是它们的使用现状却不尽如人意,最根本的原因是人们对于二者关系的混淆。所以,本文将比较二者的异同,来明晰二者的关系。 相似文献
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本研究以普通儿童语言的发展为参照,从词汇和句子的理解与使用,对5.5岁孤独症儿童进行了一年的跟踪调查,发现个案儿童语言发展阶段虽滞后于普通儿童,但是语言能力的发展顺序与普通儿童一致。 相似文献
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中央教科所的孟万金博士倡导的大特殊教育观,不断改变着特殊教育工作者的观念,认为"人人都有特殊需要,人人都需要特殊教育"。正是基于这个观念,本文提到的拔毛症,也应进入特殊教育的视野,给予患者关注、施爱、教育与干预。 相似文献
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