西部贫困地区远程教师专业能力培训模式的构建与研究     

党小超  李含荣  赵鸿章 《中小学教师培训》2004,(12):11-13

“中国·联合国发展计划署”共同实施的“应用远程教育和信息技术提高中国西部贫穷地区教师质量”(UNDP403)的项目,将在甘肃、四川、云南三省选定的九个贫困县中对2万名在职教师开展远程培训工作,以提高教师水平,改变当地基础教育的落后面貌。甘肃省利用这一项目,在项目县通过信息技术和远程教育的方式,探索构建贫困地区远程师资专业能力的培训模式,使项目县所有中小学教师都能接受不同层次的培训,使其教育教学观念、学历水平、教学技能均有较大改变和提高,并使其终身受益,促进当地基础教育教育教学质量的提高。为贫困边远地区中小学教师…  相似文献   

构建"以县为主"的农村远程教育质量保障体系   总被引：8，自引：0，他引：8  

赵鸿章 《中国电化教育》2005,(9)

本文通过对农村远程教育存在的主要问题的分析,结合当前我国农村义务教育管理体制改革,提出了构建一个“以县为主”农村远程教育质量保障体系的框架模型。  相似文献   

贫困地区教师培训现状调查及远程培训策略研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

党小超  赵鸿章  李焱 《电化教育研究》2005,(3)

远程教育是解决贫困地区农村中小学师资数量不足、质量不高、代课教师多、教育资源匮乏的最有效途径。本文通过对西部贫困地区中小学教师培训现状的调查研究,分析了当前教师培训存在的主要问题,并对利用远程教育开展教师培训的途径和策略进行了探讨。  相似文献   

基于Blog-Wiki混合技术的西部大学英语教师知识管理平台构建分析     

周雪  赵卫博  赵鸿章 《电化教育研究》2011,(5)

本研究以教师知识管理为视角,以调查和分析西部大学英语教师的知识管理需求为解决问题的突破口,以提出Blog-Wiki混合网络技术支持下的西部大学英语教师知识管理平台为对策,期望对西部大学英语教师的专业发展模式提供可行的思路。  相似文献