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教育是育人工程,关乎着民族的未来。教师的学术水平的高低和品德的好坏,决定着国民的素质。＂师者,所以传道、授业、解惑也＂。这表明教师不仅要授业、解惑还要传道,既要教书又要育人。文章从教师的劳动特点,阐述了教师不仅要＂学高＂还要＂身正＂。 相似文献
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一、问题提出
对干部进行科学的考核测评,是建立健全科学的选拔任用机制和监督管理机制,实现干部工作科学化、民主化、制度化的基础。但以往的考核测评方式还存在如下问题：一是民主测评票填写不规范。由于考核原始数据是通过多种渠道收集,各类测评票完全是手工涂写,填写形式的不规范从而降低了数据可靠性和真实性。二是无法避免过去考核中人为因素对考核的影响。因为测评票数量大、数据计算复杂, 相似文献
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随着高校学生工作内容的复杂化、辅导员工作职责的宽泛化以及现有辅导员队伍建设保障机制的不健全,越发凸显出高校辅导员对其所从事的职业缺乏应有的认同感,造成了辅导员对工作的倦怠,产生了对其自身职业发展前途的困惑。辅导员职业认同的困境主要表现在辅导员自身在工作经验、职业归属感和责任感等方面缺乏应有的认知度,同时由于社会大众、高校职能部门、大学生等群体对辅导员的职业角色定位存在认识偏差,加之辅导员在薪酬政治待遇、职业发展空间、评估激励机制等方面缺乏应有的保障,使得越来越多的辅导员产生了职业认同危机,给当前高校辅导员队伍建设工作带来了新的挑战。 相似文献
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