浅谈开放实验室的体系建设     

钟桂辉  刘曙光  鞠权赫  匡翠萍  郑永来 《实验室研究与探索》2012,31(8):147-150

开放实验室是高校实验教学改革的突破口,开放实验室对实验教学理念、教学硬件条件、教学内容等方面提出了新的要求。为加强我校港口专业学生实验环节,提高实验教学质量、实验教学水平,促进实验室开放建设成果与本科生教学相结合,经过了几年开放实验室建设的探索,积累了一定的经验。本文以同济大学水利工程系开放实验室为例,以"一条主线、四个层次、六个模块"的实验教学体系为轴线,从规章制度、开放实验室机制、师资队伍、实验教材等方面全方位的介绍水利系开放实验室的体系建设情况。  相似文献   

孔隙水压力传感器的改装设计     

钟佳玉  郑永来 《实验室研究与探索》2010,29(10)

以模型实验的方法,根据孔隙水压力计的工作原理,将微型土压力传感器改装成孔隙水压力传感器,用于模型实验中的实际监测,以验证改装后的孔压计的有效性,为实验提供可靠数据。将土压力传感器和由其改装的孔压计埋置于同一深度的砂土中,测得的土压力值略高于孔隙水压力值,这完全符合有效应力原理,定性地说明了改装后的孔压计有一定的工作效果;实验测得的孔压值与由Putnam得出的理论值基本吻合,其平均误差约为5%,最大误差不超过10%。由此定量地表明,改装后的孔隙水压力传感器是有效的,可以用于实际监测。  相似文献   

波流水槽模拟系统在本科教学中的应用     

钟桂辉  刘曙光  匡翠萍  郑永来  谢立全 《实验技术与管理》2012,29(8):33-36

大型精密仪器波流水槽模拟系统是模拟波浪和海流的有效方法之一,在港口、海岸和海洋工程的规划、设计和施工中被广为应用。为了培养大学生的创新精神和实践能力,同济大学波流水槽模拟系统向学生开放,通过建设可操作实验项目、鼓励大学生创新实验、促进完成本科毕业设计、科研项目适当为本科教学服务等措施,在提高教育质量、实施大学生创新性实验计划、创新人才培养等方面已经取得了显著成效。  相似文献   

港航工程模型实验教学改革的探索与实践   总被引：2，自引：2，他引：0  

钟桂辉  刘曙光  匡翠萍  郑永来 《实验室研究与探索》2011,30(1)

为培养我校港口专业学生的创新精神和实践能力,港航工程模型实验课经过几年的实践和改革,探索出具有自己特色的教学方法和教学模式。从港航工程模型实验课的实验教学内容、实验教学方法和实验教学管理等方面,对实验教学改革进行了思考和探讨。  相似文献