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素质教育的一个重要特点是面向全体学生.本文介绍的"班内分层教学"的教学方法就是对不同层次的学生有区别的施教,有利于发挥全体学生的主体作用,提高课堂教学效率,使学生的数学思维品质逐步成熟. 相似文献
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高等教育要担负起全国推进素质教育，培养高素质的创新型人才的历史使命，必须更新教育观念，深化教育改革，建立高校创新型人才培养模式。本文从五个方面阐述了怎样建立高校创新型人才培养模式：一是要拓宽专业，二是要认真制定专业教学计划，三是要改革教学内容课程体系，四是要突出创新能力，五是要改进教学方式和教学评价制度。 相似文献
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在课堂中,在适当的时候充分运用多媒体进行音乐教学,可以使学生直接欣赏到音乐作品的演唱,演奏姿势等形式内容,音响效果使学生获得更为清晰的音乐形象,使学生产生强烈的情感共鸣。从而,能深刻地理解音乐,亲切地表现音乐,使学生在心理上和情感上都得到满足,从而对音乐产生兴趣。 相似文献
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相同教材中的一同段话，不同的老师教起来，在课堂上体现的“价值”却迥然不同，由此引发了笔者对教材特性的思考。 相似文献
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陈淑兰 《中小学教育与管理》2008,(3):37
初级中学（即七-九年级）政治课能否受学生欢迎,关键在于教师。教师对教学的投入与教学效果是成正比的。只有教师全身心的投入了,教学效果、学生的学习效果才会好。 相似文献
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根据区域科技发展特点,构建了区域科技投入强度和区域研究与开发(R&D)投入强度以及区域专利产出消耗和区域发明专利产出消耗的指数适用量化计算方法,并通过河南省18个城市的相关科技统计数据开展了量化分析及状态分类,并在综合研究基础上提出了各城市相应指数的排序结果和相对区域科技发展的侧重点. 相似文献
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陈淑兰 《中国校外教育(理论)》2015,(4):114
随着我国中学教学课程不断改革,课堂教学理念也不断深化,初中数学教学提出了新的要求。基于新时期、新课改、新理念的教学环境,针对初中数学课堂教学存在的问题进行分析,并提出了提高初中数学课堂教学有效性的创新性对策,以完善当前初中数学教学模式。 相似文献
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陈淑兰 《长春教育学院学报》2012,28(10):158-159
有很多小学数学教师总感觉到一些学生在数与代数的学习中表现出很高的数学天分,而在空间与图形的学习中却表现得能力较差。这种现实的存在引发我们探究的兴趣。近年来,笔者从个性心理差异的角度,探究了这种现象的本质,为培养与提高小学生空间与图形的能力提供了借鉴。 相似文献