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高校高层次人才作用发挥机制研究 总被引：5，自引：0，他引：5
落实“人才强国”理念，实施“人才强树战略，遵从“党管人才”原则，具体到高校人才建设中需要我们加强师资队伍建设，尤其是高层次人才队伍建设。因此，必须将高层次人才建设始终置于高校人才优先发展的核心弄口主体地位。本文首先明确高层次人才建设的重要意义，继而向国内外著名大学讨教高层次人才建设的成功经验，在总结上海交通大学高层次人才队伍建设的现状及存在问题的基础上，尝试分析并提出高校高层次人才作用发挥机制的对策性建议。 相似文献
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系统学三大原理在教育评价指标体系设计中的运用 总被引：6，自引：0，他引：6
整体原理、反馈原理、有序原理是系统学的三大原理。这三大原理在教育评价指标体系设计中被广泛运用。在教育评价指标体系设计中运用系统学三大原理——整体原理、反馈原理、有序原理，可以指导并促进指标体系的自我完善，最终发挥指标体系的最大功能。 相似文献
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关于高校实行人员聘用制改革的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高校实行人员聘用制改革势在必行,本文分析了高校实行人员聘用制的动因主要来自国家政策、国内人才建设的大环境、高校和教职工自身发展这三方面的要求,并指出高校进行此项改革在单位性质、人员特点方面的特殊性和可能产生的风险性,提出高校在改革中应当着力做好控编、设岗、定责和实施方案的规划制定工作。 相似文献
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本文通过对中美高校学生评价教师课堂教学的准备、实施、结果反馈和利用的比较分析，提出了美国“生评教”工作给我们的几点启示，以提高我国高校“生评教”工作的质量。 相似文献
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德育是旨在形成受教育者一定思想品德的教育。通过对学生思想品德的评价能鉴定德育工作的质量或有效调控德育过程。在国家提倡以德育为核心的素质教育的今天 ,加强学生思想品德评价显得尤为重要。一、小学生思想品德评价的模式自从泰勒评价模式诞生以来 ,已涌现出许多评价模式 ,它们从不同角度对教育评价的实践起到了一定的指导作用。但是 ,仔细分析起来 ,现有评价模式均存在这样或那样的不足 ,这对于教育评价的发展是不利的。于是 ,我们提出了发展性目标评价模式 ,其主要内容是根据社会发展的需要和开展教育活动的现实条件 ,确定和检验教育… 相似文献
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高校教职工年度考核是高校一项基础而又重要的管理工作,然而长期以来这项工作难以发挥其应有的作用。应当从思想上重视,方法上提高,制度上完善才能真正做到年度考核的科学性、有效性和可利用性。 相似文献
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中美高校学生评价教师课堂教学的比较及其启示 总被引：8，自引：0，他引：8
通过对中美高校学生评价教师课堂教学的准备、实施、结果反馈和利用的比较分析，指出了美国“生评教”工作给我们的几点启示。 相似文献