全文获取类型
| 收费全文 | 2688篇 |
| 免费 | 6篇 |
| 国内免费 | 25篇 |
专业分类
| 教育 | 1975篇 |
| 科学研究 | 266篇 |
| 各国文化 | 11篇 |
| 体育 | 112篇 |
| 综合类 | 114篇 |
| 文化理论 | 12篇 |
| 信息传播 | 229篇 |
出版年
| 2024年 | 7篇 |
| 2023年 | 15篇 |
| 2022年 | 14篇 |
| 2021年 | 12篇 |
| 2020年 | 21篇 |
| 2019年 | 26篇 |
| 2018年 | 14篇 |
| 2017年 | 11篇 |
| 2016年 | 11篇 |
| 2015年 | 51篇 |
| 2014年 | 136篇 |
| 2013年 | 146篇 |
| 2012年 | 143篇 |
| 2011年 | 161篇 |
| 2010年 | 156篇 |
| 2009年 | 167篇 |
| 2008年 | 172篇 |
| 2007年 | 172篇 |
| 2006年 | 157篇 |
| 2005年 | 143篇 |
| 2004年 | 137篇 |
| 2003年 | 94篇 |
| 2002年 | 123篇 |
| 2001年 | 118篇 |
| 2000年 | 94篇 |
| 1999年 | 95篇 |
| 1998年 | 48篇 |
| 1997年 | 55篇 |
| 1996年 | 56篇 |
| 1995年 | 30篇 |
| 1994年 | 29篇 |
| 1993年 | 14篇 |
| 1992年 | 8篇 |
| 1991年 | 9篇 |
| 1990年 | 8篇 |
| 1989年 | 8篇 |
| 1988年 | 9篇 |
| 1987年 | 4篇 |
| 1986年 | 8篇 |
| 1985年 | 8篇 |
| 1984年 | 8篇 |
| 1983年 | 7篇 |
| 1982年 | 4篇 |
| 1981年 | 4篇 |
| 1980年 | 2篇 |
| 1978年 | 1篇 |
| 1977年 | 1篇 |
| 1962年 | 1篇 |
| 1959年 | 1篇 |
排序方式： 共有2719条查询结果，搜索用时 390 毫秒
1.
对成功老龄化本质的理解 总被引：2，自引：0，他引：2
全球人口正迅速老龄化，故对老龄化的理论性注意成为必要。章以详实的献综述形式探讨了久已存在的关于人类老龄化的矛盾观。并呈现最新老龄化的观点。对理解成功老龄化的本质内涵有帮助，并增添人们对成功老龄化的信心。 相似文献
2.
路淑英 《大同职业技术学院学报》2003,(3)
毛泽东思想和邓小平理论是马克思主义哲学与中国革命和建设的实际相结合的过程中产生的两大理论成果,是马克思主义哲学中国化的两次历史性飞跃。“三个代表”重要思想所包含的观点和结论,集中体现了党的第三代领导集体对马克思主义哲学中国化的贡献,它所展示的科学内容和方法,在新的历史条件下丰富了马克思主义哲学的思想宝库,实现了马克思主义在中国的第三次历史性飞跃。 相似文献
3.
二十一世纪的新闻传播呈现出报纸、广播、电视、网络多足鼎立的竞争态势。广大受众已经不再满足于一般性的动态新闻和浅表层的直观反映，他们迫切需要了解深层次的新闻。而栏目的设立，恰好迎合了新闻传播中受众的需求。栏目在新闻传播中越来越发挥着它独特的功效。 相似文献
4.
义务教育小语一、三、五、七册七～九单元教学问答唐山市光明实小曹淑英熊学恩问：根据参考书提示，字形指导的教学要放在理解课文之后，可是有些老师在初读课文后就开始读生字、分析字形，只是不书写，这种做法对吗？（第一册）答：义务教材提倡在语言环境中识字，具体（... 相似文献
5.
杨淑英 《承德职业学院学报》2005,10(3):20
师范专科学校生物专业的毕业生,是初中生物课师资力量的主要来源.为更好地适应现代科技高速发展的需要,为培养大批科技人才作好基础性的准备工作,专科学校生物实验课就必须改变传统的教学方法和理念,既要传授学生最基础的科学知识,还要培养学生的创新思维能力;培养学生的科学研究方法;培养学生的科学研究兴趣. 相似文献
6.
在高校体育专业健美操教学中实施"合作学习"的实验研究 总被引：22，自引：0，他引：22
主要运用实验法对"合作学习"在高校体育专业健美操教学中的应用效果进行了实验研究.结果表明:合作学习有利于增强学生学习的积极性和主动性,提高学生的学习兴趣和参与意识,培养学生的学习能力和创新能力;有利于发挥学生的潜力,促进学生的个性发展,有利于学生掌握和巩固健美操技术技能;合作学习为学生提供了更大的交往范围,有利于培养学生的协作精神,提高学生的人际交往能力和社会适应能力,对于培养综合性,复合型的体育专业人才具有重要作用. 相似文献
7.
8.
9.
采用问卷调查法、实验法等，对四人制软式排球比赛式教学在大学生身心健康教育中的影响作用进行探讨，结果认为：（1）它符合大学生的身心发展特点，并能有效激发大学生对科技含量高、简单易行而又不失安全性、健康性、娱乐性和竞技性特点的软式排球运动产生兴趣；（2）它对大学生身体素质有良好的改善和增强效果；（3）它对大学生的个性品质和心理素质以及身体健康发展有明显的促进效果；（4）将四人制软式排球赛与比赛式教学法的优点融为一体并应用于高校软式排球的教学实践中，是一种有意义的新尝试，其结果有望产生对高校推广软式排球运动和增进大学生身心健康有利的体育教学新模式。 相似文献
10.