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黄丹莉 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
情境式教学,可以让学生更容易读懂古诗文,更好地激发学生读古诗文的热情,同时可以更进一步了解作者的思想感情。笔者将自己的古诗文教学实践分成了朗读情境、歌曲情境、画面情境、故事背景情境、剧本情境这五部分。 相似文献
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黄丹莉 《湖北成人教育学院学报》2014,(6):34-35
职业教育改革和发展的时代任务,就是要培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才,而技术技能的培养必须在实践教学中贯彻执行。本文对物流管理专业实践教学现状进行分析的基础上,提出了提高实践教学效果的途径。 相似文献
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中国民俗学的研究工作是从北大民间歌谣征集活动中开始的,中国民间文学、现当代文学的肇端也可以追溯到北大歌谣征集活动。可见歌谣一方面是民俗的一部分,另一方面又与文学、语言学甚至史学、社会学、传播学、人类学有着千丝万缕的联系。本文以民俗学视野疏理中国百年歌谣研究的历史动因、方法传承与争议问题,以期待在一个新的起点上歌谣研究繁荣局面的出现。 相似文献
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黄丹莉 《黄冈职业技术学院学报》2011,13(6):83-85
无论是中国企业走向国际市场,还是国外企业跨文化经营,都不可避免地会产生文化冲突与矛盾。如何解决这些冲突与矛盾,已成为跨文化企业在管理上所面临的难题与挑战。在对跨文化冲突的表现形式进行分析的基础上,提出了跨文化企业管理的基本实现思路。 相似文献
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高职文科专业学生的就业状况相对低迷,对文科专业毕业生有需求的用人单位也感觉难以挑选到合适的人才,二者存在矛盾之处。文科专业学生公共职业能力的培养与提高,成为缓解、沟通矛盾的桥梁与纽带,需要引起学校、学生双方的重视并付诸实践。 相似文献
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