疫情期间居家学习课程的设计与实施——基于成都市龙泉驿区第五小学校的实践研究     

吴璀  王雨婷  黄宇琴 《教育与教学研究》2020,(3):71-78

新冠肺炎疫情防控期间,学生的学习环境、学习方式、学习资源都随之变化,学校课程设计和实施面临新的挑战与机遇。面对居家学习这一新的学习方式,从一线学校实践操作的角度讨论了居家学习课程实施的必要性和课程设计思路,从"管控到自律""主导到协同""传授到驱动"的三个转变,"内容、方式、效果"三项原则探讨居家学习课程设计的基本框架,并结合成都市龙泉驿区第五小学校在疫情期间居家学习课程的实践研究,从"为何""是何""如何"三个方面综合考量,体现课程的育人目标和实施价值。  相似文献   

大象救小白兔     

黄宇琴 《今日小学生B版》2005,(10)

小白兔佳(jia)佳出门找(zhao)朋友,半(ban)路跌(die) 进枯(ku)井(jing)里,就大声叫起来:“救命(ming)……”一会儿,外(wai)面传(chuan)来了脚步(bu)声,“咚(dong)、咚”,佳佳以(yi)为(wei)是猎(lie)人来了,就把身子缩(suo)成(cheng)一团(tuan),发起抖(dou)来。  相似文献