大学生精神性模型的构建及其成长需求研究     

许国动  曾琪  刘玉 《教育文化论坛》2021,(6):65-74

高等教育现代化进程中,在各个领域体现出不同的现代性.其中,人的现代性是核心,精神性是人的现代性的根源所在.根据精神性的内容,即生活世界、实践世界、意义世界3个维度,构建了大学生精神性成长需求理论模型;在量表调查基础上,通过差异性分析、探索性因素分析和回归分析发现,大学生精神性水平在性别、父母受教育程度上存在显著差异;大学生精神性模型具有较高的信效度,模型中的每个因子负荷量均达到标准.在此基础上,从大学生需求的角度提出了大学生精神性内容体系,旨在提升高校人才培养现代性追求的品质,丰富高等教育现代性的内容体系.  相似文献   

我们是如何赢得领导对档案工作的重视和支持的     

刘玉 《陕西档案》2003,(4):15-16

高校档案工作是学校的基础性工作，为学校的教学、科研等服务，由于服务性质的特殊性加上档案工作受到传统观念的影响，其职能一直被理解为被动式的存储备查。在市场经济条件下，被动和落后就意味着被淘汰。基于这种认识，我们主动出击，从自身做起，通过有效的工作使档案在学校的重大活动中发挥作用，让档案工作和学校的日常工作甚至个人、单位生活紧密结合起来，赢得了领导和大家的关心、重视，使档案工作步人了改革创新，提高发展的快车道。以下是我们的具体做法和体会：  相似文献   

体育院系篮球普修课教学控制系统的研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

刘玉 《天津体育学院学报》1992,(2)

体育院系篮球普修课教学是一项复杂的动态系统工程,课程目标是在总体培养目标的控制下,体现思想、知识、能力的整体综合性特征,课程目标只有具体化、针对性强,才能起到对教学过程的系统控制作用;反馈监测系统模式的形成,有利于监控提高教学质量。  相似文献   

卵巢癌uPA及HPA的表达与肿瘤转移的相关性研究     

毛敬  辛晓燕  刘玉  郭会玲  李萍 《少年体育训练》2006,(3)

目的探讨尿素酶型纤溶酶原激活物(urokinase-type plasminigen activator,uPA)、乙酰肝素酶(heparanase,HPA)在卵巢上皮癌和淋巴结转移癌中表达及其与肿瘤侵袭的关系。方法应用免疫组化SABC法,对65例卵巢上皮肿瘤手术标本进行uPA和HPA蛋白表达的测定。结果uPA、HPA在卵巢上皮癌中阳性表达率分别为66.7%、51.1%,其明显高于良性肿瘤及正常组织,有淋巴结转移的肿瘤的阳性表达率分别为78.1%、62.5%,无淋巴结转移的肿瘤阳性表达率分别为38.1%、23.1%,uPA和HPA高表达与卵巢癌侵袭和淋巴结转移关系密切(P<0.05)。uPA和HPA在卵巢癌中的表达无显著性差异(P>0.05)表达成正相关(r=0.724)。结论uPA和HPA蛋白的表达与卵巢癌的侵袭和转移有显著的相关性。  相似文献   

浅析安徽省少年篮球优秀苗子集训赛     

周邦英  刘玉鸾  戴盛琳 《安徽体育科技》1993,(1)

1992年安徽省少年篮球优秀苗子集训赛,于11月15日至19日在合肥市省运技校举行。参赛的队均是安徽省地市重体校队和传统项目学校队。男女共9个队,其中女队是合肥、淮南、阜地、滁地、宿地。男队为蚌埠、宿地、滁地、淮南。  相似文献   

社会转型期我国体育利益结构的变化及其对体育政策制定的影响   总被引：2，自引：1，他引：1  

刘玉  方新普 《天津体育学院学报》2009,24(4):293-295

随着市场经济的发展,我国体育利益开始分化,形成了不同的体育利益群体,体育利益结构发生深刻变化:由整体性向多元性转变、由相对稳定向过渡性转变、非均衡性呈现出更加复杂化的特点;与此同时,体育利益结构的变化使体育政策在制定过程中暴露出许多新问题.试图从体育利益结构变化的角度来解析中国体育政策制定的过程,探讨当前中国体育利益结构的变化对体育政策制定过程的影响,使其更好的为我国体育事业的发展服务.  相似文献   

“球、人、时空”的篮球整体综合性防守策略   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘玉 《中国体育科技》1992,(7)

本文依据现代篮球运动发展趋势,提出“球、人、时空”的篮球整体综合性防守策略,突出个人防守的基础训练和意识培养,并提出了用反馈控制原理,于训练和比赛中监测其效应,以促进科学化训练水平的提高。  相似文献   

高等体育院校课堂教学质量评估实验研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨文勋  张志敏  王任  李卫菊  董新光  刘玉  徐承刚 《天津体育学院学报》1993,8(4):67-76

研究高等体育院校课堂教学质量评估,提供一套科学、可行的评估指标体系及其内容、标准与方法,以客观地评价教师的教学能力与水平。通过专家咨询,对1988年设计的“高校体育专业理论与技术课课堂教学质量评估方案”进行了优化。1989～1991年近3年的评估实验检验表明:评估结果能客观地反映受评者课堂教学质量的真实水平,具有较高的可靠性;其测量工具能很好地控制评估条件,实现评估目的,具有较高的有效性。  相似文献   

奥林匹克精神的迷失与回归——物质奖励利弊谈     

刘玉 《体育学刊》2014,(1):29-33

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小学英语教学活动设计     

陈仕清  刘玉萍  杨丽萍  张丽卿  赖丽莉  袁海红 《中小学外语教学》2006,29(8)

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