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心理测评作为选拔人才的主要环节,对择优选才目标的实现所发挥的作用日趋显现.本文从心理测评的内涵入手,分析了其在军队中的具体应用举例,期望能对军队的建设与发展有一定的参考价值. 相似文献
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周守珍 《荆州师范学院学报》2007,30(6):108-110,113
中小学心理教育的目标是促进学生的心理发展，优化学生的心理生活，为学生追求完满的生活作准备。中小学心理教育必须依据心理教育的特点和学生的心理发展状态及需要，科学地组织心理教育过程，通过提高教师的心理教育能力，科学地选择心理教育的内容，善用各种心理教育的途径和方法，努力开发校本资源，才能保证心理教育行之有效。 相似文献
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目前,以心理韧性理论为指导的研究缺乏对经济困难大学生心理韧性发展过程的动态探讨。积极认知、应对策略、自我效能感等个体因素是经济困难大学生在大学环境中应对压力情景的挑战而形成的,父母积极品质的影响和支持性家庭关系等家庭因素增强了经济困难大学生应对经济压力的信心,家庭以外的因素则强调了社会支持所起的作用。这三类保护性因素与经济压力作用的结果可能促进了经济困难大学生心理韧性的发展,也可能使其心理功能发生紊乱。提出了心理辅导与教育的操作性建议。 相似文献
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维克多·弗兰克(Viktor E.Frankl,1905—),维也纳著名的精神病理学家和心理学家。他一生致力于生活(生存)的意义对人的存在的重要性研究,提出了他的意义意志理论。一、弗兰克理论的基本观点意义意志理论的基本观点是:1.人有意义意志。弗兰克激烈反对把人描绘成由生理本能、童年的冲突或任何别的什么外部力量决定的。他认为人的本性在于探明其生存的意义。这种生存的意义存在于外部世界与人的相互作用的关系之中。 相似文献
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一年一度的中考即将到来,许多学生陷入了高度的考试焦虑之中。面对考试焦虑,最关键的是要改善认知方式和学会心理放松技巧。一是坚决杜绝用"完了,我糟糕透顶了……"这类消极语言暗示自己。二是消除大脑中的错误信息,如"没有考好,老师会另眼相看"爸爸、妈妈会受不了"等,应该用"我努力了,我问心无愧"我能成功"等话语宽慰、放松自己。其次,不要因为一两次或一两科考试失误就认为自 相似文献
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周守珍 《荆州师范学院学报》2006,29(4):101-105
心理战具有极强的杀伤力，其威力不仅危及军人，同时还波及民众。现代高科技条件下的心理战的对象不仅是军人，也包括民众，不仅其作战过程伴随整个战争的始终，其作战样式也变化多样，且极具欺骗性。它直接影响预备役部队及民众在战争中的行为反应速度及作战能力，甚至对指挥者的战略和战术决策产生干扰作用。因此，实施心理战教育训练，增强预备役部队及民众的心理战意识，提高心理防御能力将是打赢未来战争的重要保证。 相似文献
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人类社会经济发展的实践证明，一个国家或地区经济发展水平，速度和质量在很大程序上取决于人力资源的开发与管理，正因为如此，世界各国都非常重视人力资源问题的研究，国外许多学书立说，对此从不同角度进行研究，形成多种观点和理论，对我们有诸多启发，但因其研究的实际环境，人背景及理论基础的特殊性，其理论与中国的实际国情不相符合，局限性限大，不管是从理论还是从实践的角度看，探索具有中国特色的人力资源理论势在必行，泽芳教授主编的《人力资源开发与管理》正好填补了这一空白。 相似文献
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采用问卷法调查了256名大学生对心理健康教育内容的态度.使用因子分析的方法处理数据,共提取三个因子.第一个因子的内容涉及性格、意志、气质、自我意识、人际关系、压力缓解、挫折应对等,命名为"培养健全人格";第二个因子的内容涉及适应大学的生活与学习、合理使用互联网、自主管理时间等,命名为"适应大学环境";第三个因子的内容涉及性教育、恋爱、职业规划、创造力等,命名为"走向社会生活".这三个方面构成了大学生所认同的心理健康教育的内容体系. 相似文献