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北京奥运会辉煌落幕，其取得的成就之完美，给世界留下的印象之深刻，以至于国际奥委会主席罗格要用“非常非常”来形容。但作为体育强国重要标志之一的群众体育、学校体育的发展和我国竞技体育的强盛存在着巨大的距离，尤其是奥运会取得的辉煌成绩和我们青少年体质持续下降之间的巨大反差。奥运之后，我们学校体育应该做点什么，不由得引起了我们的思考。本文从宏观到微观，对“体教结合”、学校体育课余工作、体育教学等方面提出了一些思考。 相似文献
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本文对体育单元教学中实施体能随堂练的练习内容、练习方式进行了研究,通过对不同教材单元的辅助体能练习内容的排列与组合,找出了体能随堂练的内容设计方法与练习方法,通过一个学期的教学对比试验发现,实验班的学生运动技能及体能均胜出对照班。由此笔者也总结出了在不同教材单元中进行体能随堂练的途径与方式：分析主教材的优缺点——设计辅助体能练习内容——对体能练习内容进行排列与组合——设计体能练习的方式方法。 相似文献
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孟秋菊 《康定民族师范高等专科学校学报》2010,19(2):53-58
和谐社会包括经济和谐、社会和谐与自然和谐,和谐社会的构建主要体现在经济和谐的构建、社会和谐的构建以及自然和谐的构建,而消费在构建和谐社会的各个方面都发挥着重要作用。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,学生对于课堂教学的需求也逐渐多元化.微课作为现场教学的有效补充形式,能够更简洁、精炼地呈现教学内容,丰富和充实学生的学习内容.以冀少版《生物学》七年级下册"视觉"的实际课例为载体,基于概念建构,从微课的观看、微课的分析、微课的探究、微课的学做出发,探讨使教学内容情景化、教学重点问题化、思维与过程可视化的方式并举一反三,由此培养学生的科学思维,建构科学的生命观念,引导学生肩负社会责任,并注意在生活中培养爱护眼睛的意识,进而培养学生的生物学科核心素养. 相似文献
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体育教师成为课程改革的参与者,成为课程内容构建的设计者,这是进入新世纪后我国基础教育课程改革对教师提出的新要求,在这新的要求之下,教师的角色发生了变化,教师的自主性和创造性也同时得到了充分的表现。但是,教师应当如何发挥其自主性和创造性呢?教师在课程内容构建中又承担何种具体职责?高中阶段的课程内容体系又有何特色呢?本文简述了高中体育与健康课程内容构建的基本要求、以往的课程内容的构建分析、新课标下课程内容构建的分析,对高中体育与健康课程内容的构建提供了实用案例,期望对解决校级的高中体育课程构建有所借鉴。 相似文献
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孟秋菊 《四川师范学院学报》2007,(3):54-58
新农村建设是一项长期而复杂的系统工程，在建设过程中，必然有轻重缓急，而且全国各地情况各异，切不可千篇一律。川东地区，由于经济基础薄弱、人民生活水平较低、农村剩余劳动力过多、农业科技落后等原因，决定了其在新农村建设的初期，应该以发展农村经济为核心；应立足川东地区的资源特色、地域特点、劳动力情况和基础设施状况，积极发展特色农业、现代农业、劳务经济和加强基础设施建设。 相似文献
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澳大利亚考菲尔德学校健康与体育教育考察报告 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>笔者于2006年10月15日至2006年12月26日对澳大利亚墨尔本考菲尔德中学进行为期2个半月的考察。此次出访前,给自己定的主要任务是:交流学习、考察澳大利亚考菲尔德中学体育课程、学校体育教学、体育活动组织、体育场馆管理、体育竞技人才培养等方面的有关经验做法,以及青少年学生参与奥运活动的有关情况(以下简称考校)。考察期间除了在考校参观学习,还去了另外两个校区:Whillers 相似文献
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随着社会对英语人才的需求日益增加,高校英语教育的重要性也变得日益突出。尽管英语教学取得了一定的成绩,但是还面临着一些问题,教学效果难以令人满意。本文对大学英语所存在的主要问题与解决这些问题的措施作了分析与探讨。 相似文献