利用MOOC提升国家开放大学“会计学”本科教学质量     

徐卫红 《海南广播电视大学学报》2015,16(1):134-137,118

国家开放大学"会计学"(以下简称"国开")本科线上线下相结合教学模式,线上资源质量不高,线下课堂学生到课率不高无法达到培养目标。MOOC由名师主讲,专业团队制作高质量会计学资源可弥补国开网上教学的不足。将MOOC课程证书引入国开"会计学"学历教育,可更好地实现本专业培养目标、培养学生自主学习兴趣及能力。为此,需要在学分替代、学费收缴标准、证书颁发等方面进行研究、创新。  相似文献   

永恒的记忆     

徐卫红 《新高考》2009,(5)

岁月的沧桑篆刻在记忆的年轮上，磨灭了少年时的天真，消殆了青年时的幻想，却永远逝不去那段刻骨铭心的高考记忆。  相似文献   

难逝沈园深深爱     

徐卫红 《山东教育》2013,(Z2):113

生存还是死亡,这是个值得思考的问题。这是哈姆莱特的经典思索。突然想到,唐婉带着深爱不得抑郁而死,陆游带着深爱苟活到八十多,究竟谁更爱谁,谁更凄苦?现今的爱恋已经无法直接达到"生存还是死亡"的抉择程度,于是沉醉唐婉和陆游用一生诠释的深爱。生存还是死亡,我没有答案,我只有艳羡和感动,一种爱,到了这样的程度,仙去者该无悔,苟活者也该为自我一生的思念而无悔。  相似文献   

上海旅游高等专科学校图文信息中心     

徐卫红 《上海高校图书情报工作研究》2010,(1):F0002-F0002

上海旅游高等专科学校图书馆（图文信息中心）成立于1979年,是一个以旅游图书、文献、情报为主的专业图书馆。2009年5月新建图书馆（图文信息中心）大楼投入使用,馆舍在设计、结构布局和服务功能上充分体现开放式、人性化、智能化的设计理念和指导思想。目前,中心馆藏图书近30万册,中、外文期刊350多种,报纸50余种。完善的网络资源和丰富的电子信息资源,为读者上网、查询,检索等提供专业服务。  相似文献   

新型档案馆中央空调环境下档案保护体系的研究     

徐卫红  王庆伟 《兰台世界》2017,(17):31-35

对目前国内省、市档案馆中央空调系统技术和运行进行了调研,对档案库房的档案保护技术指标进行了分析评价,通过对中央空调系统技术和设备的分析和研究,提出了档案馆中央空调环境下档案保护体系的建设。对普通档案库房和新型载体档案库房温湿度控制技术进行了分析研究,对准恒温、恒湿空调的结构进行了研究,对冷媒除湿单元结构进行了技术设计。对档案库房中央空调系统的空气净化单元进行了研究和设计,对档案库房中央空调系统有害微生物消毒进行了分析与设计。提出了档案库房环境监测平台的建立,对空气中悬浮物粒子检测原理方法和有害微生物检测原理方法进行了分析研究。  相似文献   

司法鉴定标准化问题研究     

徐为霞  孙延庆  徐卫红 《海南广播电视大学学报》2006,7(4):36-40

目前我国司法鉴定实践中存在的突出问题,使鉴定结论的科学性、客观性、公正性受到了一定程度的影响,这不仅增加了办案的难度,干扰了司法活动的正常进行,而且使司法鉴定结论的公信力受到严重的损害。如何提升司法鉴定的公信力,成为司法鉴定领域目前不得不面对的首要问题。本文认为解决这一问题的最佳途径就是在司法鉴定领域引入标准化。司法鉴定标准化是科技发展、鉴定行业管理、司法实践的迫切需要。司法鉴定标准化有助于司法鉴定行业管理,确立司法鉴定的质量保障体系,用以提升司法鉴定行业威信和鉴定结论的公信力。  相似文献   

明理与践行     

徐卫红 《中国德育》2007,2(3):45-45

在中国古人看来，讲道德是一种崇高的生命境界。在汉以前，道和德是分开来讲的。道的本义为路，人行之路为道。后引申为人和物所必须遵循的轨道，通称为道。宇宙万物所共同遵循的轨道称为天道，人类生活所遵循的轨道称为人道。德，就是得。得什么呢？得“道”，在自身的生命中体现和弘扬天道与人道。至德之人才能体现至道。  相似文献   

关于校长人格魅力的思考     

徐卫红  赵善源 《教育导刊》2006,(2):49-50

苏霍姆林斯基说:“有什么样的校长,就有什么样的学校。”校长是一所学校的灵魂,校长对一校之成败、进退、兴衰的影响之深,实为不争的事实。作为一名校长,除了职位、权力所带来的强制性支配力量外,更重要的是通过高尚的人格力量来影响和统率师生。那么,校长的人格魅力具体指的是什么呢?所谓校长的人格魅力,是指校长的为人、决策、管理等在师生中形成的威望和信赖度,是校长的性格、气质、能力、思想道德的总和。只有一个充满人格魅力的校长,才能以德服人,以才领人。新形势下的校长必须以更高的起点、更高的标准来培养个人素质,使自己形成符合…  相似文献   

从康德的角度看现代道德教育的一个误区     

徐卫红 《教育史研究》2005,(1):67-69

作者认为一般教育学著作以及道德教育著作中所强调的道德教育要促进学生从道德他律向道德自律的转化的说法中，其“他律”和“自律”虽沿用康德的名词，但实质上与康德所说“他律”和“自律”含义并不相同。一般所说的“自律”还属于康德所谓的“他律”，康德所谓的道德的必要条件是“自律”，而“自律”的必要条件则是“自由”，只有是“自由”基础之上的“自律”行为才是道德的，如此的行为才体现得山“德性”的庄严。  相似文献   

营造真情课堂感受思品教学的魅力     

徐卫红 《教育导刊》2006,(9):19-20

新课程要求教师把学生当作发展中的个体来对待，在培养和提高学生智能素质的同时，提升他们的综合素质，尤其是要培养他们的健康的情感、诚信的态度和正确的价值观。让思品教育走进学生的心灵是每个思品教师的心愿和追求。要在40分钟的课堂上做到这一点，有效的做法就是：教师要精心营造真情课堂，给课堂以生命，让学生在师生互动、生生互动的教学活动中思考、讨论、经历、体验、感悟……思品教育必须渗透于能激发学生情感共鸣的故事、案例、情境、活动中，融合在师生都能彼此投入的氛围里。作为思品教师，要善于挖掘生活中的真善美，构建真情课堂，用真情去点燃学生心灵的火花，让良好的德性在学生“心灵的颤动”中形成。对此，我在教学实践中作了如下的探索。  相似文献