QQ聊天孕出对联情     

阿管  龙华  上水 《科学与文化》2007,(11):32-33

8月1日,随着永安一中黄芳老师和陈思明、柯荣2名学生风尘仆仆地从山西赶回福建永安,一个喜讯迅速通过互联网在燕城永安传开了:此前的7月27日至7月30日,他们受《对联·民间对联故事》杂志社、山西日报报业集团和杏花村汾酒集团等主办单位的邀请,在山西太原汾阳的杏花村,参加了全国第二届青少年对联夏令营——活动期间,永安一中师生表现突出,在应对和成联创作中,陈思明获得了学生组最佳应对奖,黄芳老师获得了成人组最佳创作奖。  相似文献   

"互动合作式"化学教学模式初探   总被引：1，自引：0，他引：1  

罗上水 《福建教育学院学报》2004,(6):27-28

课堂是师生互动，心灵对话的舞台；课堂是老师点燃学生智慧的火把。挖掘学生潜能的阵地，也是学生创造能力，反馈水平的空间。新课程标准下理想的课堂，是师生互动，共同发展的过程，要求教师要积极创设能引导学生主动参与的学习环境，使得每一个学生都能化“要我学”为“我要学”，甚至是“我爱学”。  相似文献   

说课：《常见的碱 碱的通性》第一课时     

罗上水 《福建中学教学》2000,(6):71-72

  相似文献   

巧用“假设法”判断反应的先后顺序     

罗上水 《数理化解题研究》2007,(4):61-63

在混合物中加入某种物质，经常涉及到反应的先后顺序要我们判断，而判断反应的先后顺序又是学生学习的难点，应用“假设法”进行反应先后顺序的推理，可以减少许多复杂的判断，达到化繁为简的目的。  相似文献   

搭建科技创新展示平台培养学生科技创新能力永安一中科技教育特色之路探索     

王玉辉  罗上水 《福建基础教育研究》2015,(5)

永安一中代表中国参加在意大利梅尔菲举办的奥林匹克多媒体竞赛,取得优秀奖,充分展示了以“创思课”为载体、研究性学习课程为保障的科技创新教育取得显著业绩。教师队伍建设、规范化和常态化组织实施是永安一中科技创新教育特色的关键与核心。  相似文献