小学生品行失范问题分析及教育对策     

仲黎明 《教师》2008,(14):7-8

品行失范在小学生中有一定的普遍性。它的存在有着种种复杂的原因,极大地影响了小学生的健康成长。本文通过对部分小学生的调查分析,了解当前小学生品行失范问题的状况及其特点,分析其成因。并提出了进一步加强小学生品德教育的对策性建议,以便有针对性地做好小学德育工作,提高德育实际效果。  相似文献   

机构投资者执行成本的最优控制策略   总被引：2，自引：0，他引：2  

仲黎明  刘海龙  吴冲锋 《东南大学学报》2004,20(2):240-244

研究了考虑波动性风险时多个资产变现的最优控制策略, 并利用变分法求出最优策略的解析形式.研究表明, 最优控制策略是时间的双曲正弦和双曲余弦函数的线性组合, 并且与投资者的风险厌恶程度有关.当投资者风险厌恶程度较高时, 他会在早期就迅速降低头寸, 以规避风险.在变现过程中, 变现成本的减少是以变现成本波动水平的提高为代价的.  相似文献   

深发展与深成指协整和引导关系的实证检验   总被引：6，自引：0，他引：6  

仲黎明  刘海龙  吴冲锋 《预测》2003,22(2):69-72

近年来证券市场中有关指数失真，即有关成份指数不能反映整个市场真实变动情况，逐渐成为讨论的热点问题。其中，深圳成份指数受深发展价格变动影响过大一直被作为例证。本文利用时间序列分析中的协整和引导关系检验，考察在样本区间及其3个分时间段中两个时间序列之间是否存在具有统计结论支持的共同变动关系。结论表明1999年1月4日－1999年9月6日间，指数失真确实存在，深发展价格变动导致了当日深圳成份指数的相应变动，而在整个样本区间及另外两个时间段，两者之间并不存在共同变动关系。这一结果可以从成份指数中样本股权重的合理调整和市场投资者趋于成熟方面做出解释。  相似文献   

让学生在学习中经历、体验、感悟数学     

仲黎明 《小学教学参考》2014,(18):33

<正>新课程强调让学生在经历、体验、感悟和实践中学习数学,体会数学学习的乐趣,使学生在数学活动中主动参与探究,获得对数学事实和经验的理性认识与情感体验;让学生以认知主体的身份参与数学学习活动,真正成为学习的主角,并能在实践活动中深化感悟,掌握必要的基础知识和基本技能,从而在体验和创造中获得新知。下面谈  相似文献