安徽省碳排放规模及影响因素研究     

金洪  李萌萌  余小莉 《长春教育学院学报》2014,(20)

目前,碳排放是热点研究问题。碳排放影响安徽省经济增长的质量。基于IPCC所提供的测算方法,采用1991-2011年间的数据计算出安徽的碳排放。对影响因素的研究是基于Kaya公式,从单位能源碳排放、单位GDP能源消耗量、经济发展水平、人口总量四个影响因素进行分析。结果发现,单位能源碳排放是最重要的影响因素,经济发展水平与能源使用效率因素次之,人口总量因素对安徽省碳排放规模的影响程度并不是很大。据此结果,安徽省碳减排应从调节经济发展增速、提高能源使用效率、优化能源消费结构等几个方面入手。  相似文献   

基于改进引力模型的江苏省城市创新空间关联及其影响因素     

彭英  余小莉 《科技管理研究》2021,41(24):81-86

为促进江苏省城市网络空间功能提升、区域经济优化和一体化发展,通过构建创新指标评价体系,利用熵权法计算城市综合能力代替人口和地区生产总值数据,借助引力模型和社会网络分析方法对江苏省13个地级及以上城市进行创新空间关联实证分析,并利用社会网络分析法中的QAP回归分析法对江苏省城市创新空间关联影响因素进行研究.结果表明:(1)在整个网络结构中扮演主动者角色的是处于创新网络中心位置的城市,其以自身资源和优势带动其他城市创新发展;(2)创新能力较强的城市可以采取强强联合的方式形成合作圈,充分发挥创新主体间的统筹协调作用,促进技术、知识和信息等创新资源在城市之间流动,积极引导其他城市进行自主创新;(3)位于创新空间结构的非中心位置的城市应加强经济文化等方面建设,不断完善创新环境.并对江苏省创新发展提出对非中心位置城市实行创新帮扶和人才政策上的倾斜、推动创新中心城市与其合作,尽快完善基础设施、加快交通通信等合作,以及加速提升经济发展水平等政策建议.  相似文献   

家校联动培育“雅真家长”     

胡平安  黄金根  余小莉  张丽 《基础教育参考》2011,(21):8-9

影响个体成长有三个主要要素：家庭、学校和社会。家庭给了孩子生存学习的条件,社会更多的是在无意间影响个体,而学校是教育人、培养人的专门机构。我校提出并实践了“雅真教育”思想,雅者,关乎品格气质,真者,侧重实践探究。对于出了家门进校门的孩子们来说,社会的大门尚向他们半掩着,培养“雅真学生”,没有来自家庭的力量,没有家校的联动,一定是低效的,甚至是不可能的。在做好学校教育工作的同时．我们一直致力于家校联动,培育“雅真家长”,有效地增强了教育的针对性和实效性。  相似文献   

框填式词语“爆X”“X爆了”分析     

余小莉  康健 《鸡西大学学报》2015,(3):142-145

由于时代和社会的发展,最近几年"爆"字出现了一些新用法,其中框填式词语"爆X""X爆了"较为流行,其基本用法的发展及搭配成分的限制值得关注,而借用模因论探究其获得及传播机制也是分析这组词语的方法之一。  相似文献