服务模块化网络组织治理路径研究:风险悖论的视角     

李晓云  沈先辉  余长春  汪明月  周雅舒 《科技管理研究》2019,39(13)

基于探索性案例研究方法和框架,立足风险悖论的视角,分别从点、线、面三个方面对农业产业网络风险悖论现象进行了探究。研究发现,过高、过低以及不完善的服务模块化设计均能够诱引农业产业网络组织风险生成,而产业网络的服务模块化结构在一定程度上又为其风险的形成路径提供了技术平台。为此,提出了三条农业产业服务模块化网络风险治理的优化路径,即通过优化网络节点模块的“公理化”设计来控制网络组织的风险源,通过优化节点模块松散耦合设计规范网络组织的风险传导途径以及通过优化网络界面规则标准化设计防止网络风险爆发。  相似文献   

构建大学生人力资源能力体系模型研究     

余长春  彭本红 《科技管理研究》2009,(6)

在对能力界定的基础上,以大学生人力资源在经济社会发展中所承担的功能为依托,以当今时代对大学生能力提出的新要求为前提,以其能力的现实需求为着力点,通过理论推理和实证分析.构建大学生人力资源的能力体系模型,为促进大学生人力资源的能力建设找到依据.  相似文献   

大学生在线学习研究     

余长春 《家教世界》2012,(18):92-93

大学生在线学习是信息时代一种新的学习方式,它是基于网络的一种学习方式。本文运用文献分析法和规范分析法,剖析了大学生在线学习的起源及内涵。在此基础上,提出了大学生在线学习的途径及实施策略。  相似文献   

冤家结亲对手联盟     

余长春 《知识窗》2004,(1)

  相似文献   

基于战略性激励视角的大学生人力资源开发研究     

余长春  罗明  黄蕾 《科技管理研究》2008,28(11)

大学生人力资源开发的主体既包括高校,也包括大学生自身。当前的教育模式下,大学生的学习往往处于一种被主宰和被灌输地位,这不利于促进大学生人力资源的有效开发,因此,传统的开发理念和开发模式亟待转变。本文以教育心理学和管理学的理论为支撑,在实证研究的基础上,努力构建战略性激励体系,使大学生人力资源在其自身的开发中真正发挥起主体地位和主导作用,力求以“主体教育”取代“灌输教育”,使大学生由“要我学”转变为“我要学”,由“要我学好”转变为“我要学好”。  相似文献