排序方式: 共有71条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
实施“愉快教育”变“苦学”为“乐学”临洮县南街小学周晓兰一、以良好的师德创设“乐学”环境,是实施“愉快教育”的基础1.我认为,要使学生乐于学,首先教师要乐于教,要求教师要有强烈的敬业精神。这样,教师才有可能积极深入地钻研教材,改革教法,以饱满的热情上... 相似文献
3.
周晓兰 《学生之友(初中版)》2011,(20):56-56
在数学课堂中引入探究性学习活动,学生在教师的引导和组织下通过自主参与、动手实践、合作与交流等学习方式,真正成为课堂的主人。遵循教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。本文根据教学实践经验,在开展探究性学习的条件、探究性学习内容的选择、现代教育技术的利用等方面做了一些尝试和思考,把以学生为主体的教育观念。具体地体现到教学中,让学生有机会摆脱完全被动的传统角色。 相似文献
4.
周晓兰 《语文世界(高中版)》2011,(12):34-34
当下小学生作业的普遍现象是:不管是接受能力较差的学生,还是学习能力较强的学生,都被要求在同样的时间内完成同样数量、同样内容、同等难度的作业,有的学生“吃不了”,有些学生“吃不饱”。针对不同学生的智能特点实施“分层作业”策略,能使有差异的学生做有差异的作业,让不同发展水平的学生在适合自己的作业中获得轻松、愉快、满足的心理体验。 相似文献
5.
《语文课程标准》明确指出:"要培养学生自主、合作、探究的学习能力。"而课前预习正是一种自主、探究的学习。为了让学生有更多的阅读时间,我校研究"整合课时、大量阅读"的语文教学实验课题,在这种情况下,如何指导学生的课前预习方法就显得尤为重要。因此在平时的教学中,我尝试着这样指导学生进行预习:一、指导单篇课文学习的预习方法小学中年级学生基本具备能用普通话正确、流利地朗读课文的能力,所以预习中我通常要求学生读通课文:1.边读边画指导学生认真读通课文的基础上,标出课文的自然段,并注意用不同的符 相似文献
6.
依托信息共享空间推进图书馆“一站式”定题服务 总被引:2,自引:0,他引:2
网络环境下图书馆定题服务工作受到了严峻的冲击和挑战,迫切需要探索新的服务模式来拓展其功能和范围,突破原有仅限于文献资源服务的局限,从多方位、多层次为用户提供高质量的“一站式”定题服务。信息共享空间的出现为“一站式”定题服务的实现提供了硬件环境、信息资源、管理服务等多方位、多层次的资源保障。 相似文献
7.
高校图书馆网站评价指标体系建立与指标权重的计算研究 总被引:5,自引:0,他引:5
在分析和调研的基础上,建立了高校图书馆网站评价指标体系。在评价指标权重计算中,引入层次分析法。计算出了各指标的权重值,并通过一致性检验,对各指标的重要性进行了总排序。一致性检验结果表明,层次分析法使得评价指标权重的确定更加科学、合理,是高校图书馆评价指标权重确定的一种有效方法。 相似文献
8.
高校图书馆是对读者进行素质教育的重要基地.高校图书馆具有的教育促进作用和开展读者素质教育的多项优势有利于其不断拓展和创新读者素质教育活动.结合华北电力大学在信息素质教育、人文素质教育、素质拓展训练体验和素质教育实践平台等方面的活动实践,阐述了高校图书馆开展多元化读者素质教育活动对拓展图书馆功能、提升读者综合素质和推进大学校园文化建设具有重要作用. 相似文献
9.
后现代教育理论对我国幼儿道德教育具有重要意义。通过平等对话、体验和沟通改变以往消极被动的灌输方式为积极主动的建构方式是提高幼儿园德育实效的重要举措。 相似文献
10.
思想品德教育,其宗旨就是影响学生的意识和行为,形成学生正确的政治立场、世界观和优良的道德品质.那么如何更好地强化、形成学生优良的道德品质和正确的政治立场和世界观呢?笔者认为,学生的定势心态可以评价、衡量学生的思想状况,调整教育方法、步调,检验教育的效果。我们知道:态度是心理活动的准备状态.人的行为无论简单、复杂都可以分成两个阶段:前一阶段是预 相似文献